9月26日，2023年成都市高新站芳草專場教師讀書活動在成都高新區(qū)芳草小學(xué)拉開帷幕。大會聚焦“千人共讀，學(xué)以致教”，通過教師讀書現(xiàn)場課、教研組圓桌訪談、名師工作室成果展示等方式展開分享與交流。同時，豐富多樣的對話形式更展現(xiàn)了芳草小學(xué)在校本化課程“閱讀與表達(dá)”中的深耕與踐履，在聚焦教師專業(yè)成長中選擇與堅持。
大會由成都市教育局指導(dǎo)，成都市教育科學(xué)研究院、成都高新區(qū)教育發(fā)展中心主辦，成都高新區(qū)芳草小學(xué)承辦。成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗，成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所教研員蒲嘉榮、謝遠(yuǎn)凈，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心主任李建萍，《深度學(xué)習(xí)設(shè)計與模板》書籍作者、四川省基礎(chǔ)教育研究中心秘書張燕，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教師發(fā)展部部長楊麗、教研員馮小瓊，教育廳融媒體主任陳林等嘉賓出席現(xiàn)場。
伴隨著《追光—千人共讀，循道而行》的芳草閱讀紀(jì)錄視頻，活動拉開帷幕。
嘉賓致辭
活動伊始，成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗講話。她首先提出要嚴(yán)格落實重要指示，隨后說明了中華民族深遠(yuǎn)的閱讀文化，以及堅持閱讀的深厚價值。她希望共同助力全民文化事業(yè)，以閱讀為抓手提高教師專業(yè)素養(yǎng)，營造書香校園，打造書香社會。強(qiáng)調(diào)高新教師身體力行做引領(lǐng)，讓閱讀成為高新人民的生活方式。
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心主任李建萍作項目介紹。她指出高新區(qū)在“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香中國”方面進(jìn)行了積極的響應(yīng)，隨后強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)型教師的培養(yǎng)。她提到要注重開展高品質(zhì)的教師閱讀活動，以此帶動學(xué)生閱讀、家庭閱讀，營造濃密的高新閱讀氛圍，從而建設(shè)書香高新。
成都高新區(qū)芳草小學(xué)書記、校長樊祥致辭歡迎。他首先感謝了到場的所有來賓，隨后介紹了芳草的閱讀成果。芳草小學(xué)長期致力于閱讀研究，以培養(yǎng)“終身閱讀者，自信表達(dá)者”為目標(biāo)，以閱讀助力學(xué)生成長，以閱讀促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。他表示將堅持打造校內(nèi)舒適的閱讀空間，厚積學(xué)校閱讀文化，推動促進(jìn)書香滿校園。
大會現(xiàn)場有來自全市各區(qū)（市）縣教研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)同志，有來自成都市各區(qū)多所優(yōu)秀中小學(xué)（幼兒園）的教師代表，以及省市級名師工作室的成員�，F(xiàn)場參會人數(shù)一百余人，線上直播參會人數(shù)3800多人。
共觀·融創(chuàng)課堂
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教師發(fā)展部部長楊麗老師，成都高新區(qū)芳草小學(xué)教科室負(fù)責(zé)人徐洪玉老師為與會教師帶來別具一格的讀書現(xiàn)場課。楊老師與徐老師提出“創(chuàng)享語文”的全新概念，并引發(fā)教師思考深度學(xué)習(xí)與其之間的關(guān)聯(lián)，繼而以《古人談讀書》為例，帶領(lǐng)教師聚焦“創(chuàng)享語文”的一個目標(biāo)、一個理論設(shè)計教學(xué)。全新理論的指引讓實踐更具挑戰(zhàn)，讓教學(xué)更富趣味。
共談·閱讀價值
在教研組圓桌訪談環(huán)節(jié)中，科學(xué)、道法、音樂、美術(shù)全學(xué)科教師在深度學(xué)習(xí)理念的引領(lǐng)下，結(jié)合自身課程特質(zhì)，交流日常教學(xué)過程中是如何引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化書本知識為自身知識及能力，如何搭建支架，助力學(xué)生進(jìn)行深度知識的獲取與思想情感的碰撞。多學(xué)科的沙龍式分享，全方位展現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)的學(xué)科化、個性化。
省市級名師工作室通過“三句半、成果展示、短劇、朗誦”等多樣化的形式為與會教師呈現(xiàn)了一場有關(guān)教育、有關(guān)閱讀的視聽盛宴�！伴喿x，氤氳綻放芬芳”“大閱讀大實踐”“芳草有螢，懷炬啟星”……鮮明的標(biāo)題是老師們專業(yè)閱讀、履踐閱讀后的感悟與獲得，它有關(guān)生命價值，也有關(guān)自己。
共鳴·學(xué)術(shù)解讀
教育學(xué)博士、教授、博士生導(dǎo)師，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長李松林教授為參會教師介紹了《深度學(xué)習(xí)設(shè)計模板與示例》編寫背景與歷程。李教授高度贊許芳草的千人共讀：“芳草的教師，因為愛閱讀，樂于對話；因為愛閱讀，善于研究；因為愛閱讀，充滿情懷。因為愛閱讀，芳草教師各美其美、優(yōu)長發(fā)展，芳草小學(xué)走在了改革的前沿。”
四川省基礎(chǔ)教育研究中心秘書張燕老師為參會教師帶來《深度學(xué)習(xí)設(shè)計模板與示例》的深度導(dǎo)讀。張老師指出：基于時代教育背景的問題指向，形成了包括三個判斷、五個維度的基本觀點，并建構(gòu)了習(xí)題式、課題式、項目式三種操作模式，以及問題解決學(xué)習(xí)的基本范式等。凝練的內(nèi)容解讀展現(xiàn)了書本的脈絡(luò)輪廓，引領(lǐng)參會教師深入把握書籍精髓及其蘊(yùn)涵思想。
活動尾聲，成都市教育科學(xué)研究院、成都市教師讀書活動項目負(fù)責(zé)人蒲嘉榮老師對本次讀書會進(jìn)行總結(jié)。蒲老師凝練本次活動為“專業(yè)、創(chuàng)新、融合”三個關(guān)鍵詞。此次活動中，芳草小學(xué)通過專業(yè)性的、別具一格的讀書現(xiàn)場課進(jìn)行教師閱讀的呈現(xiàn)，并在過程中融合多樣化形式、多元主體、多類別學(xué)科，讓參會教師感受到真正閱讀的“連接之美”。最后，蒲老師對各位教育同仁寄語“愿我們始終堅守對讀書的信仰，在閱讀中成就更好的自己”！
此次教師讀書活動是芳草“終身閱讀，自信表達(dá)”的物化外顯，體現(xiàn)著芳草小學(xué)在閱讀與表達(dá)方面的躬耕與投入。芳草小學(xué)期待通過此次活動的契機(jī)和平臺，帶動教師智性閱讀，以專業(yè)閱讀促進(jìn)教師專業(yè)成長。未來，芳草小學(xué)也會繼續(xù)堅守初心，推動“閱讀與表達(dá)”校本課程變革更新，并以點帶面，進(jìn)一步推動“全民閱讀，書香社會”的落實。（彭魯湘 通訊員 范萍萍 肖豪杰）
成都高新區(qū)芳草小學(xué)
