制作香囊、采摘薄荷、泡薄荷茶，端午節(jié)到來前夕，成都市龍?zhí)缎W(xué)校邀請(qǐng)成都中醫(yī)藥大學(xué)楊敏教授走進(jìn)學(xué)校，為孩子們帶來了兩堂別具一格的課程，讓學(xué)生在動(dòng)手中感受中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，在勞動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)。
聞香少年迎端午
用實(shí)踐感受中醫(yī)藥文化魅力
6月13日下午，“承國(guó)粹，聞香少年巧手愛龍?zhí)?rdquo;主題活動(dòng)課在成都市龍?zhí)缎W(xué)開展。活動(dòng)課上，楊敏老師先從“中醫(yī)藥簡(jiǎn)介”拉開了主題活動(dòng)課的序幕。同學(xué)們聚精會(huì)神，宛如品讀了一部中醫(yī)藥發(fā)展簡(jiǎn)史。隨后，楊敏老師以即將來臨的端午佳節(jié)為背景，講述了歷史悠久的中國(guó)香囊文化，并帶領(lǐng)同學(xué)們通過眼觀、手摸、鼻聞的方式，近距離地辨識(shí)艾草，了解艾草在防病治病方面的特殊作用。在香囊制作環(huán)節(jié)，她非常細(xì)致地給同學(xué)們講解了“艾”的多種價(jià)值，還讓學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了一把艾灸的過程。
對(duì)于艾葉，同學(xué)們有一定認(rèn)知。據(jù)成都市龍?zhí)缎W(xué)副校長(zhǎng)李仁瓊介紹：“讓中醫(yī)藥文化走進(jìn)校園是學(xué)校的特色之一，學(xué)校還特意開辟了藥植園，園內(nèi)種植了幾十種中草藥，日常維護(hù)由不同年級(jí)的同學(xué)們輪流負(fù)責(zé)。本次活動(dòng)課堂上用于制作香囊的艾葉就是取自于藥植園。在體會(huì)了親手種植的艱辛，烈日下收割的汗水，反復(fù)多次的晾曬等勞動(dòng)過程后，同學(xué)們手中制作出來的香囊變得更有意義。”
六年級(jí)3班的學(xué)生張梓涵說：“能參加這樣的活動(dòng)很開心，也有很多收獲，例如對(duì)中醫(yī)藥有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，還有香囊的制作過程。”學(xué)生蒲思宇告訴記者：“通過這次活動(dòng)體會(huì)到了中國(guó)香囊文化的魅力，他希望能將這些國(guó)粹傳承下去。”
唐宋時(shí)期，盛行冬日圍爐煮茶，靜心觀萬(wàn)物；今有學(xué)生們迎端午佳節(jié)，著漢服學(xué)泡薄荷茶，感受中醫(yī)藥文化里的那一抹夏日清涼。走進(jìn)藥植園薄荷種植區(qū)，楊敏老師不僅給同學(xué)們傳授了摘取薄荷葉的巧妙方法，還講述了關(guān)于薄荷的更多知識(shí)。在楊敏老師的講解下，同學(xué)們不僅了解到：薄荷，藥食同源的養(yǎng)生植物，可根據(jù)不同需求，搭配菊花、金銀花、玫瑰等制作功效不同的茶飲；還明白了薄荷之所以會(huì)給人清涼之感，是因?yàn)楸『芍仓陜?nèi)有薄荷醇，當(dāng)薄荷醇這種物質(zhì)進(jìn)入人體后，會(huì)產(chǎn)生刺激，從而出現(xiàn)暫時(shí)性寒冷的感覺。
小小植物竟有如此有趣的科學(xué)知識(shí)，令同學(xué)們大開眼界。六年級(jí)7班的張卓然同學(xué)表示，自己以后會(huì)更細(xì)心地觀察生活中的各種植物。
推動(dòng)中醫(yī)藥文化傳播
讓傳統(tǒng)文化精髓流淌于教育中
在五千余年歷史長(zhǎng)河里，中醫(yī)藥為中華民族的健康發(fā)展和繁衍昌盛作出了巨大貢獻(xiàn)。但在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，對(duì)于小學(xué)生而言，中醫(yī)藥成了一個(gè)十分陌生的概念。總有人以中醫(yī)晦澀難懂，小學(xué)生不易理解做解釋。其實(shí)只要將中醫(yī)藥文化融入小學(xué)教育，寓教于樂，寓學(xué)于樂，完全可以做到通俗易懂，拓展小學(xué)生的視野，啟發(fā)小學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)一步了解中醫(yī)、學(xué)習(xí)中醫(yī)、認(rèn)識(shí)中醫(yī)。
本次中醫(yī)藥文化走進(jìn)龍?zhí)缎W(xué)，楊敏老師以端午佳節(jié)為背景，通過“制作香囊、泡薄荷茶”為主題向同學(xué)們授課，便是秉承將中醫(yī)藥文化融入小學(xué)教育的主旨，能更好地推動(dòng)中醫(yī)藥文化傳播。
楊敏說：“在國(guó)家大力推廣中藥的背景下，中藥文化進(jìn)校園活動(dòng)意義重大。首先就是起到‘廣泛化’的作用，因?yàn)樽寣W(xué)生從小開始感受中醫(yī)藥文化，不是一定要讓他們學(xué)到多少藥理知識(shí)，而是希望他們對(duì)傳統(tǒng)文化有一個(gè)深刻的印象。并且我們傳播傳統(tǒng)文化，不是為了排斥西醫(yī)，而是希望做到兼容并舉。”她還強(qiáng)調(diào)：“中醫(yī)藥文化是中華民族文化自信的代表之一，通過中醫(yī)藥走進(jìn)校園，也可以起到提升學(xué)生民族自信的作用，因?yàn)槲覀兠褡迨欠浅?yōu)秀的民族。”
據(jù)了解，為貫徹落實(shí)《關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》，推動(dòng)中醫(yī)藥文化傳播，使中醫(yī)藥文化貫穿于國(guó)民教育之中，龍?zhí)缎W(xué)校還有更多規(guī)劃正在一步步落實(shí)。本次“承國(guó)粹，聞香少年巧手愛龍?zhí)?rdquo;主題活動(dòng)課程邀請(qǐng)楊敏教授來當(dāng)老師，一是為了讓學(xué)生直觀的去了解中國(guó)的國(guó)粹，二是讓學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)識(shí)從概念化轉(zhuǎn)化成一種具體的符號(hào)，以此感受中國(guó)優(yōu)秀文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，爭(zhēng)做傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化使者。（賴波）
“聞香少年”承國(guó)粹,龍?zhí)缎W(xué),讓傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化,浸潤(rùn)校園
