5月23日下午,成都天府中學(xué)附屬小學(xué)的家長們迎來了他們的“家長崗位專業(yè)培訓(xùn)”。天中附小家長學(xué)校邀請到成都市中小學(xué)心理熱線的心理咨詢師龔秀麗老師,為天中附小的家長們帶來一堂家庭教育專題分享會,聚焦孩子情緒管理,提升親子溝通效果。四川天府新區(qū)社區(qū)教育學(xué)院攜手“心予心心理服務(wù)平臺”為天中附小的本次活動提供了全程支持。
講座中,龔秀麗老師用層層遞進(jìn)的問題串上真實(shí)案例,引發(fā)家長共鳴。家長們站在孩子的角度,設(shè)身處地體會孩子的感受,思考該怎么更好地愛自己的孩子,即和他一起成長。
“你,愛你的孩子嗎?”當(dāng)這個問題被拋出來后,毋庸置疑,家長們紛紛肯定答復(fù)。而這終歸是家長自己的標(biāo)準(zhǔn),本質(zhì)上是愛自己。而對于“你是怎么愛孩子的”,天中附小的家長團(tuán)給出的“陪伴與尊重”,得到龔老師的稱贊——高素質(zhì)的家長群體,科學(xué)的家庭教育理念,更能助力孩子的成長。高質(zhì)量的陪伴與尊重,是給孩子最好的教育。
“你,給孩子打幾分?”“為什么在孩子的長大過程中,給孩子的分?jǐn)?shù)會越來越低?”“為什么孩子有所謂的‘敏感’‘拖拉’‘情緒化’‘學(xué)習(xí)習(xí)慣’等的困擾?”“那孩子眼中的父母又是什么樣的?”抽絲剝繭的追問,讓家長開始反思自己在與孩子溝通時的語言與行為。原來父母對孩子的愛,不是以父母付出的多少來衡量,而是以孩子的感受來衡量。
龔老師從家庭教育模式聊起,從父母缺陷與孩子缺點(diǎn)的對應(yīng)、父母態(tài)度與孩子性格的對應(yīng)分析,深入淺出分析到孩子的問題很多時候是父母的問題。家庭應(yīng)帶給孩子的是,讓每一個孩子擁有幸福的能力:第一、正確認(rèn)識孩子的優(yōu)缺點(diǎn),了解各年齡階段特征的教育重點(diǎn),了解性格、人格特征及需求;第二、學(xué)會傾聽,理解孩子語言或行為背后想要表達(dá)的真實(shí)內(nèi)容,讀懂孩子的心;第三、學(xué)會共情,看見并察覺,設(shè)身處地,帶著尊重和不批判地?fù)Q位思考;第四、有效的親子溝通是“行為+感受+影響”模式,溝通的意義在于取得對方的回應(yīng),溝通的效果比道理更重要,先處理情緒,再處理問題;第五、尊重孩子,父母一步步把孩子的空間還給孩子,孩子才會一點(diǎn)點(diǎn)建立起自己的世界,并在獨(dú)立的基礎(chǔ)上,深深去愛讓他們成為自己的父母;第六、給予孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
短短的講座在不知不覺中接近了尾聲,但父母的學(xué)習(xí)是終身的。人類社會唯一一個不需要被培訓(xùn)就可以擔(dān)任的身份就是父母,但為人父母,便有了一生的牽掛和責(zé)任。在天中附小,常常說“家長好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”,愿每一位父母都能愛與智慧并存,讓每一句來自父母的言語,都能成為孩子成長的一束光,心向陽光一起成長。(江蕾)
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