為充分發(fā)揮成都市雙流區(qū)東升豐樂幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)龍頭園所的示范引領(lǐng)作用，提升集團(tuán)各園所樓道、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)質(zhì)量，挖掘兒童視角下樓道、走廊環(huán)境打造的策略，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)園所優(yōu)質(zhì)發(fā)展、資源共享。2023年5月6日上午，雙流區(qū)東升豐樂幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)2023年度第三次研討活動(dòng)在雙流區(qū)西航港常樂幼兒園開展。
活動(dòng)開始前，雙流區(qū)西航港常樂幼兒園保教辦周姝瑤老師對(duì)集團(tuán)園各園長、老師們的到來表示熱烈的歡迎，并對(duì)本次集團(tuán)園活動(dòng)流程進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。
樓道、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案解讀
雙流區(qū)西航港常樂幼兒園保教辦劉蕾老師以《在傳承中創(chuàng)新，讓幼兒園公共環(huán)境品質(zhì)提升》為主題從園所概況、現(xiàn)狀分析、成立公共環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組等方面進(jìn)行分享，并強(qiáng)調(diào)要使幼兒園文化成為幼兒個(gè)性、全面發(fā)展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。
雙流區(qū)西航港星月幼兒園保教辦李新陽老師以《回歸兒童立場(chǎng)，探尋智慧環(huán)創(chuàng)》為主題從園所基本情況、創(chuàng)設(shè)目標(biāo)與原則、公共區(qū)域環(huán)境規(guī)劃舉措三個(gè)方面闡述了樓道與走廊的規(guī)劃要和園所文化理念相一致，并強(qiáng)調(diào)要有兒童視角原則、安全原則、親和力原則、整體性原則，讓幼兒在一個(gè)更加安全、舒適和充滿互動(dòng)的環(huán)境中快樂成長。
雙流區(qū)機(jī)場(chǎng)路幼兒園保教辦彭佩珊老師以《打造“同伴共享”樂園》為主題從定位環(huán)境創(chuàng)設(shè)“同伴共享”理念中的開放性、探索性、參與感、互動(dòng)感闡述了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分尊重教師、兒童的參與，讓環(huán)境可體驗(yàn)、可操作，且能支持兒童的創(chuàng)想和探索，并且還可以利用幼兒園的空間和資源擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒園的每一處都成為兒童探索和學(xué)習(xí)的區(qū)域，實(shí)現(xiàn)資源共享。
雙流區(qū)怡心第二幼兒園園長馬毅以《環(huán)境巧育人 潤物細(xì)無聲》為主題分享了樓道、走廊公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義，并著重闡述了兒童在公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要有話語權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)。同時(shí)，大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要有幼兒與教師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)與交流，并結(jié)合幼兒園園所文化將傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的特色元素滲透在環(huán)境之中。
雙流區(qū)東升豐樂幼兒園保教辦鐘順莉老師以《園所文化引領(lǐng)下的樓道、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主題從園所基本情況、工作目標(biāo)、打造內(nèi)容、工作舉措等方面進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。同時(shí)，鐘老師表示，環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，要讓幼兒成為環(huán)境的主人，充分尊重幼兒的興趣、需要、想象和創(chuàng)造，讓幼兒在豐富的環(huán)境中得到全面發(fā)展。教師需要去挖掘園所文化、課程與環(huán)境相結(jié)合的方法，并提高自身的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造力。
交流建議
集團(tuán)園所負(fù)責(zé)人及保教主任就園所實(shí)際中遇到的困惑，梳理出具體的問題清單并進(jìn)行了深入的交流和探討。
雙流區(qū)東升豐樂幼兒園保教辦鐘老師也熱情地和大家分享了參觀四川省直屬機(jī)關(guān)東府幼兒園公共環(huán)境后的心得與體會(huì)。相信集團(tuán)園所老師們通過本次活動(dòng)的交流與碰撞，能凝聚園內(nèi)外的集體智慧，以真抓實(shí)干的工作態(tài)度分階段地開展工作。
專業(yè)引領(lǐng)
雙流區(qū)東升豐樂幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)龍頭園園長鄭建梅對(duì)各園所工作表示了肯定，鄭園長就走廊、樓梯環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出了建議：一是園長要有頂層文化的思考，文化需要融入環(huán)境，而環(huán)境和文化需要彰顯課程；二是規(guī)劃環(huán)境要善思考、善學(xué)習(xí)；三是在規(guī)劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要體現(xiàn)黨建引領(lǐng)的重要性；四是環(huán)境要充分體現(xiàn)兒童觀及兒童發(fā)展觀；五是環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮幼兒年齡特點(diǎn)，發(fā)揮環(huán)境對(duì)兒童教育的作用。
同時(shí)，鄭園長提出，集團(tuán)園所下一階段工作需找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以問題為導(dǎo)向，以解決問題為目的，高效地推動(dòng)各園所走廊、樓梯的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境、課程互通互動(dòng)，讓教育無痕！
本次集團(tuán)活動(dòng)不僅為各姊妹園提供了互幫互助的平臺(tái)，還引發(fā)了各姊妹園對(duì)打造公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新思考。相信在雙流區(qū)東升豐樂幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)的引領(lǐng)下，各姊妹園將共同攜手前行，助力教師的專業(yè)成長，辦一所家門口的好幼兒園，促進(jìn)幼兒園高品質(zhì)發(fā)展。（江蕾）
西航港常樂幼兒園,集團(tuán)研討活動(dòng)
