為陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升全校教師的文化素養(yǎng)，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，本學(xué)期，成都市蜀漢外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校在任勇校長(zhǎng)和高茜副校長(zhǎng)的組織、引領(lǐng)下，在教務(wù)處的精心策劃和籌備下，在全校師生的積極參與和共同努力下，開(kāi)展了系列讀書活動(dòng)。3月8日，2023教師讀書沙龍正式啟動(dòng)；3月下旬，學(xué)科小競(jìng)賽如火如荼開(kāi)展；4月20日，讀書階段小結(jié)活動(dòng)精彩呈現(xiàn)；3月-6月的月末教師會(huì)、教師讀書分享活動(dòng)將持續(xù)開(kāi)展。
4月20日上午，讀書階段小結(jié)活動(dòng)在蜀漢校園開(kāi)展。
“腳步丈量人生的寬度，閱讀豐滿心靈的居所。”學(xué)校任勇校長(zhǎng)致辭，“只有讀書，才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)孩子們求知若渴的心田；只有讀書，才能與時(shí)俱進(jìn)，與孩子們進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。閱讀，為教師的形象添一些厚重的質(zhì)感；閱讀，為教師的生活添一些文化的雅致；閱讀，為教師的工作添一些巧妙與機(jī)智。”任校長(zhǎng)鼓勵(lì)全校師生拿起書本，開(kāi)始閱讀，探尋讀書的人生意義。且惜春光好，悅享讀書時(shí)。
任勇校長(zhǎng)和高茜副校長(zhǎng)，將書籍贈(zèng)予到各班學(xué)生代表手中，也將希望播撒在孩子們心中。愿蜀漢學(xué)子熱愛(ài)閱讀、勤學(xué)篤行，定能“腹有詩(shī)書氣自華”。
二年級(jí)的萌娃們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了精彩的課本劇表演《蜘蛛開(kāi)店》。靈動(dòng)的演繹，讓書本故事躍然舞臺(tái)。臺(tái)下的小觀眾們被深深地吸引，目不轉(zhuǎn)睛、掌聲不斷。
五年級(jí)的同學(xué)們，將經(jīng)典的紅樓夢(mèng)篇章《劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府》，以課本劇的形式進(jìn)行演繹和呈現(xiàn)。在原著的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代喜劇元素。同學(xué)們精彩的表演，在傳經(jīng)頌典的同時(shí)，或惹得師生捧腹大笑，或博得師生掌聲不斷，或發(fā)人深省，讓同學(xué)們對(duì)閱讀原著有了更大的渴望和動(dòng)力。
接著，六年級(jí)朗誦古詩(shī)詞《吟游詩(shī)�！�。抑揚(yáng)頓挫、起伏有序、聲情并茂中傳國(guó)風(fēng)雅韻；字字珠璣、繪聲繪色、情感飽滿中將經(jīng)典傳承。六年級(jí)的孩子們，輕扣詩(shī)歌的大門，與詩(shī)歌為伴，感受詩(shī)歌的魅力。以清凈心看世界，以歡喜心玩語(yǔ)文，以平常心生情味，以柔軟心寫詩(shī)意。遨游詩(shī)海，尋覓珍寶。
“閱讀是掛在藍(lán)天的陽(yáng)光，滋養(yǎng)大地上每一株心靈的植物；閱讀是上好的調(diào)味料，為每個(gè)人人生帶來(lái)濃香的味道；閱讀是階梯，為每個(gè)孩子搭起攀登的途徑，一片又一片美好的風(fēng)景在等待著他們……”高茜副校長(zhǎng)鼓勵(lì)大家在名篇佳作中學(xué)習(xí)中華文化的瑰寶，在詩(shī)詞歌賦中感受生命的意義和真諦，以閱讀拓寬人生的寬度、增加人生的容量。
最終，二年級(jí)榮獲朝氣萌發(fā)表演獎(jiǎng)，五年級(jí)榮獲傳世經(jīng)典演繹獎(jiǎng)，六年級(jí)榮獲國(guó)風(fēng)雅韻展演獎(jiǎng)。任勇校長(zhǎng)、高茜副校長(zhǎng)和周蓉副校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)師生們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。愿蜀小師生們與書為伴，攜書同行。暢游書海，看花草樹木、長(zhǎng)河落日，觀世間百態(tài)，品哲學(xué)與智慧，漫步書卷⼈生。以書潤(rùn)心，與智同行！（魏雅莉）
成都市蜀漢外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校,讀書活動(dòng)
