為幫助教師更好地提升在語言講述活動(dòng)中的組織與實(shí)施，2023年3月22日下午，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園保教辦楊老師組織該園語言教研組的所有成員，開展了理論學(xué)習(xí)、課例觀摩與研討。
首先，楊老師分享了本學(xué)期語言教研組的學(xué)期計(jì)劃，講述了本學(xué)期的教研重點(diǎn)；接著，帶領(lǐng)大家進(jìn)行了熱身游戲——抽卡片，老師們互相根據(jù)抽到的圖片講故事，分享自己的故事、講述感受。
接下來，唐老師通過作用、概念、特點(diǎn)、類型和目標(biāo)等方面對(duì)講述活動(dòng)進(jìn)行了理論分享。楊老師依托核心經(jīng)驗(yàn)，與老師們一起解讀核心目標(biāo)的含義，梳理語言講述活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，幫助老師為后面的課例研討奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，老師們對(duì)語言核心經(jīng)驗(yàn)也有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。
最后，老師們?cè)谟^看了大班《大象救兔子》的活動(dòng)課例后，針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)與環(huán)節(jié)展開了研討，從活動(dòng)中進(jìn)一步了解核心經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用。
通過本次教研活動(dòng)，老師們明晰了活動(dòng)環(huán)節(jié)，了解了語言講述活動(dòng)的組織流程，相信老師們能在以后的語言講述活動(dòng)組織中，用自己的專業(yè)幫助孩子獲得更好的語言發(fā)展。（江蕾）
金橋幼兒園,語言講述活動(dòng)
