為促進集團學校之間的交流,進一步提升教育質(zhì)量,構(gòu)建高效課堂,3月9日上午,彭州市延秀小學教育集團在東城小學開展了數(shù)學聯(lián)合教研活動,此次活動還特邀彭州市研培中心的教研員周啟華老師、梁明星老師進行培訓指導(dǎo)。
曹晶晶老師執(zhí)教《鉛筆有多長》
首先,東城小學的曹晶晶老師執(zhí)教二年級數(shù)學《鉛筆有多長》。曹老師以淘氣的數(shù)學日記引入課題,用生動形象的語言迅速帶領(lǐng)孩子們進入長度單位的世界,從認識分米到認識毫米,再到探索米和分米之間的關(guān)系,通過估計-驗證-結(jié)論-應(yīng)用的探索過程,放手讓孩子們?nèi)ゲ僮,在動手操作中發(fā)現(xiàn)長度單位之間的聯(lián)系,總結(jié)出結(jié)論,并應(yīng)用到實踐當中,促進了學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
唐元富老師執(zhí)教《探索規(guī)律》
接著,延秀小學唐元富老師帶來一節(jié)復(fù)習課《探索規(guī)律》。唐老師帶領(lǐng)著六年級的孩子們打開了思維的另一扇窗戶,課堂一開始便引導(dǎo)學生從“什么規(guī)律、怎樣探索”兩個方面進行思考,利用乘法表引導(dǎo)學生從橫著看、豎著看、斜著看等不同的角度進行有趣的觀察,再進行多角度的思考,不斷進行探究,發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律;通過觀察-類比-推理-計算的過程探索小球、桌椅擺放之間的規(guī)律,層層深入,巧妙利用圖形與圖形、數(shù)與圖形之間的規(guī)律來解決問題。
楊海燕老師經(jīng)驗分享
隨后,延秀小學楊海燕老師以《立足新課標 放眼教材 著眼課堂——談?wù)劻昙壢绾胃愫脭?shù)學復(fù)習》為題進行了經(jīng)驗分享。她的分享讓六年級老師們受益匪淺。老師們明白了要高效利用課堂40分鐘,實施有效的教學活動,創(chuàng)造“安全”的課堂學習環(huán)境,讓學生深入理解知識內(nèi)涵,才能運用和遷移。還要充分了解學生情況,作業(yè)設(shè)計有針對性;采用形式多樣的練習評講,對重點題、易錯題進行變式、拓展,并引導(dǎo)學生總結(jié)反思。
專家點評明方向
最后,研培中心數(shù)學教研員周啟華老師、梁明星老師、延秀小學王小波副主任分別對兩位老師的課進行了點評。他們從課堂組織、教學結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、教學語言等幾個方面就課例進行了深度分析。
王小波副主任肯定了青年教師曹晶晶的進步,建議在培養(yǎng)學生量感時讓學生多用測量來建立表象,給學生多一些合作交流的機會;他評價唐元富老師的復(fù)習課做到了知識聯(lián)結(jié)、查漏補缺,達到了規(guī)律探索和復(fù)習的雙重效果,課堂有深度有容量,美中不足的是板書方面對知識梳理的欠缺。
梁明星老師對兩位老師的課給予了高度評價:他們的課都體現(xiàn)了新課標要求,著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。同時,他也對老師們提出了更高的要求:數(shù)學課還應(yīng)注重應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),教學中要落實精準施教,利用先進手段輔助教學,注重過程管理,精準分析,舉一反三。
周啟華老師對兩位老師的課進行了精彩的點評,并對如何進行大單元結(jié)構(gòu)化教學進行了細致講解,讓老師們明白了在課標沒變、教材沒變,綜合與實踐內(nèi)容增加,多字數(shù)、多情景的問題增多的大背景下如何調(diào)整自己的教學設(shè)計。
此次延秀小學教育集團數(shù)學教研活動,使集團校老師明確了數(shù)學教學的方向及要求,增進了集團校之間的教育溝通。“春暖花開起行動,夏樹蒼翠收獲足!”相信老師們定會在不斷教研中提升課堂教學能力,提高教學質(zhì)量,為新時代教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。(賴波 通訊員 王汝玲)
彭州市延秀小學,數(shù)學教研