為提升學校教師的科研能力，扎實開展“雙減”“雙新”背景下的教學探索，10月19日上午，區(qū)級課題《“四時三藝”義務教育階段勞動教育校本課程的開發(fā)與實施研究》開題報告會暨校級課題立項報告會在雙流區(qū)怡心第一實驗學校展開。
區(qū)級課題開題
成都市勞動教育教研員肖慧老師、雙流區(qū)勞動教育教研員雷婕老師蒞臨怡心第一實驗學校，助力課題研討。
怡心第一實驗學校勞動課題組就本組承擔的區(qū)級課題《“四時三藝”義務教育階段勞動教育校本課程的開發(fā)與實施研究》進行了匯報，根據(jù)學校勞動教育資源現(xiàn)狀以及活動實施情況，在每周一次的固定勞動課程外，還設計了特色勞動教育校本課程，助推該校勞動教育的落地。
肖慧老師表示，勞動教育課題的研究方向要聚焦、要緊扣《義務教育勞動課程標準》，并結合校情、學情進行課程頂層設計，再逐步扎實推進。
雷婕老師提出建議，要讓學校勞動教育真正地落地生根，需要小切口、深挖掘地進行研究，既要嚴格參照課標導向，也要貼合校本特色，提綱挈領地提出校本勞動教育課程體系。
怡心第一實驗學校勞動教育課題負責人任靜老師代表課題組對兩位專家提出的寶貴建議深表感謝，并表明將秉持求真務實、精益求精的態(tài)度深入本課題的研究，為開發(fā)特色校本課程而不斷努力。
校級課題立項
在校級課題立項報告會中，怡心第一實驗學校校本課題負責老師分別從課題選題的依據(jù)、研究內容、研究對象、研究方法、實施步驟、創(chuàng)新之處和預期成果等方面作了具體詳細的闡述。精彩的匯報呈現(xiàn)出老師們的智慧，也彰顯了該校教師求真務實的科研精神。
兩位專家針對課題組的匯報內容，深入分析、全面探討，而后對課題研究提出針對性、實效性的意見和建議。
課題研究是教師成長的最佳路徑，教研創(chuàng)新是學校教學發(fā)展的巨大引擎。在“雙減”“雙新”政策背景下，怡心第一實驗學校將盡全力開展教育科研，做到以研促教，教研并舉，打造出有怡心特色的校本課程，培養(yǎng)出有創(chuàng)新思維研究型的教師隊伍，助力學校內涵式發(fā)展。（江蕾 通訊員 郭慧 劉家琳）
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