為了做好幼小科學(xué)銜接，深入開(kāi)展幼小教育研究，成都市錦江區(qū)東華小學(xué)與華興幼兒園于近期開(kāi)展了“幼小共研，雙向銜接”聯(lián)合教研活動(dòng)。
2022年10月13日上午，華興幼兒園的老師們，由李亞婷主任帶隊(duì)走進(jìn)東華小學(xué)，深入一年級(jí)課堂，開(kāi)展對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和方式的觀察研究，深入了解孩子進(jìn)入小學(xué)后的相關(guān)變化和不同要求，為促進(jìn)幼兒大班與小學(xué)的教育銜接做充分準(zhǔn)備。
10月20日，錦江區(qū)東華小學(xué)四位一年級(jí)班主任，走進(jìn)華興幼兒園，深入幼兒課堂，觀摩了黃小莉老師組織的《數(shù)字接龍大闖關(guān)》教學(xué)活動(dòng)，并與幼兒園的老師們開(kāi)展了幼小銜接教育研討，進(jìn)一步深化了兩校的幼小銜接工作。
黃老師設(shè)計(jì)的“數(shù)字接龍大闖關(guān)”課堂游戲，既體現(xiàn)了游戲化、活動(dòng)化的幼兒教育特點(diǎn)，也展現(xiàn)了教師高超的課堂組織能力和教育藝術(shù)，使幼兒的思維、語(yǔ)言、習(xí)慣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷得到提升。
課堂上，孩子們展現(xiàn)出良好的精神面貌與學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐姿端正，互動(dòng)積極，發(fā)言自信，活動(dòng)有序，表現(xiàn)出幼兒在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成了良好習(xí)慣，獲得了較好的學(xué)習(xí)能力。
隨后，兩校老師召開(kāi)了專題研討會(huì)，老師們圍繞學(xué)生在不同時(shí)期的課堂行為、專注程度、學(xué)習(xí)方式、思考能力、教學(xué)組織、課堂特點(diǎn)、師生關(guān)系等進(jìn)行了研究，就幼兒園大班與小學(xué)一年級(jí)的銜接教育工作進(jìn)行了討論與交流，提出了深入推進(jìn)兩校幼小銜接工作的相關(guān)措施。
本次聯(lián)合教研活動(dòng)在孫殊玉園長(zhǎng)和陳婷婷校長(zhǎng)的關(guān)心支持下，取得了圓滿成功。（李永）
東華小學(xué),華興幼兒園,幼小共研,雙向銜接
