作業(yè)是檢驗學生知識掌握度的重要手段，是教育教學工作不可或缺的基本環(huán)節(jié)。為了全面貫徹落實“雙減”和“五項管理”政策要求，在切實減輕學生學習負擔的情況下，成都市荷花池小學以提高教學質量，促進學生健康成長和全面發(fā)展為中心，結合《義務教育課程標準(2022年版)》，加強作業(yè)管理督導，創(chuàng)新作業(yè)布置方式。
一、語文作業(yè)設計：從優(yōu)美的漢字中品味濃郁的傳統(tǒng)文化
語文課程在推廣普及國家通用語言文字、增強凝聚力、建立文化自信、培育時代新人、實現(xiàn)中華民族偉大復興中，發(fā)揮著不可替代的作用。荷小各年級語文教師推陳出新，引導學生在本子上裝扮“古風元素”，讓簡單平淡的生字抄寫、詩歌默寫等作業(yè)變成一幅幅帶有古香韻味的圖畫，讓人忍不住駐足觀賞。此外，教師們還引導學生利用板報的形式結合課文內容，展示出愛國情懷，從而激發(fā)學生內心的紅色基因，帶著建設祖國的熱血認真學習。
二、數(shù)學作業(yè)設計：抓牢基礎練習，提高邏輯思維
數(shù)學教學是學生能獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必須的基本素質，是建立學生對現(xiàn)實世界產生應用意識、創(chuàng)新意識的重要紐帶。但是，沒有基本數(shù)字練習和計算方法的掌握都是紙上談兵。此次作業(yè)設計中，荷小數(shù)學組教師一方面緊抓基礎知識，訓練學生掌握各種計算方法；另一方面以思維導圖為支架，搭建數(shù)學知識間的聯(lián)系，促進學生建立知識點的聯(lián)系和邏輯思維的開發(fā)。
三、科任作業(yè)設計：世間萬物皆美麗
音樂、美術等科任教學是培養(yǎng)學生思維發(fā)散的重要渠道。發(fā)現(xiàn)美、表達美、展示美則是促進思維發(fā)散的重要方法。各科任老師結合時事熱點如“大運會”引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美；結合生命的特色，引導學生發(fā)現(xiàn)植物、動物、人物的美；結合線條的律動，發(fā)現(xiàn)山川和建筑的美……一幅幅美麗的圖畫，讓學生感受到美在手中、美在畫里、美在心間。
“雙減”的目標不僅是減負，更是“提質”。新時代，新教育，新課堂，新練習，成都市荷花池小學全體教師將繼續(xù)踐行“雙減”方針政策，為學校整體教學質量的全面提升貢獻力量。（陳海燕）
荷花池小學,作業(yè)設計
