“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。”合作學(xué)習(xí)與互相幫助是貫穿在一個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的重要課題，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)互助也正是要培養(yǎng)孩子所具備的能力，讓孩子在小組合作中彼此成長(zhǎng)，成為更好的自己。
2022年5月26日，為讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)小組合作，互幫互助，成都師范附屬小學(xué)一年級(jí)七班進(jìn)行了一場(chǎng)特別的“拼圖游戲”。四人小組共同合作，共同完成拼圖，并將完成好的拼圖粘貼在白紙上再共同創(chuàng)作，最終用時(shí)最短的小組獲勝。要求每個(gè)成員必須參與。
比賽一開(kāi)始，有的小朋友自動(dòng)充當(dāng)了“破冰者”的角色，“我們要先判斷出這是什么東西，再來(lái)觀察每一部分”；還有的小朋友細(xì)心觀察，總能快速幫助組員找到正確的那一塊，默默當(dāng)起了“指揮”的角色；但也有小組分組不明確，小伙伴各忙各的……比賽結(jié)束后，孩子們?cè)诎嘀魅蔚囊龑?dǎo)下開(kāi)始分析小組產(chǎn)生快慢的原因，怎么樣才能最快完成任務(wù)？怎么樣才能做到互相配合，提高拼圖速度？孩子們?cè)跍贤ń涣髦兄饾u明白分工合作的重要性。在活動(dòng)中，孩子們收獲和感受到的“合作的意義”遠(yuǎn)比口頭告訴孩子們的要多得多。
單絲不成線，獨(dú)木不成林。孩子們或許還不能理解“合作”這個(gè)名詞本身的意義，但是每一次的共同努力和共同創(chuàng)作會(huì)成為他們成長(zhǎng)的養(yǎng)料，默默滋潤(rùn)他們的心靈。（賴波 通訊員 李湉櫞）
