人間四月天，不負(fù)好時(shí)光。為有效落實(shí)“雙減”政策，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，營(yíng)造教師間相互學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍，4月24日下午，溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校全體語(yǔ)文教師開展了“大單元作業(yè)設(shè)計(jì)”專題研討和作業(yè)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要分為兩部分。第一部分由溫江區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研員楊繼老師為大家?guī)?lái)《“雙減”背景下的小學(xué)語(yǔ)文單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)》的專題培訓(xùn)，指導(dǎo)語(yǔ)文教師依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行大單元作業(yè)設(shè)計(jì)。楊老師緊緊圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)，以“什么是單元作業(yè)設(shè)計(jì)？為什么要進(jìn)行單元作業(yè)設(shè)計(jì)？怎么進(jìn)行單元作業(yè)設(shè)計(jì)？”三個(gè)核心問(wèn)題展開培訓(xùn)。其中，楊老師重點(diǎn)講解了如何進(jìn)行單元作業(yè)設(shè)計(jì)，他指出，作業(yè)目標(biāo)要凸顯教學(xué)的一致性、互補(bǔ)性；作業(yè)內(nèi)容要與目標(biāo)一致，體現(xiàn)科學(xué)性；搭建作業(yè)支架，控制作業(yè)難度；作業(yè)要不斷優(yōu)化，保持多樣性。周麗校長(zhǎng)針對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，并提醒大家學(xué)以致用，不斷重構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)，做作業(yè)設(shè)計(jì)的踐行者！
活動(dòng)的第二部分是三、四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)常規(guī)展評(píng)。上午，參展年級(jí)的語(yǔ)文老師們將作業(yè)整齊有序地?cái)[放在未來(lái)教室，一場(chǎng)語(yǔ)文作業(yè)的視覺盛宴拉開序幕。
布展后，全校教師利用空閑時(shí)間，前來(lái)參觀學(xué)習(xí)、交流討論并留言。
書寫，一撇一捺顯功夫
美文，一字一句展才華
評(píng)價(jià)，一言一語(yǔ)暖人心
三年級(jí)特色作業(yè)——讀書小報(bào)
四年級(jí)特色作業(yè)——班級(jí)詩(shī)集
觀展結(jié)束后，老師們聚在一起，開展了研討活動(dòng)，互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
全程參與組內(nèi)研討的楊繼老師表示，光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的常規(guī)作業(yè)展評(píng)有特色，有風(fēng)格！能真誠(chéng)肯定優(yōu)點(diǎn)，敢爭(zhēng)鋒直面問(wèn)題，這是真教研，實(shí)教研！同時(shí)，楊老師針對(duì)大家在作業(yè)設(shè)計(jì)中的疑問(wèn)和具體操作方法進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。
最后，盧校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，老師們應(yīng)將這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)，落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)每一課課后作業(yè)的研究，多多加強(qiáng)組際溝通，組內(nèi)交流，共探作業(yè)設(shè)計(jì)的妙招。
不觀優(yōu)秀，不知學(xué)無(wú)境也。此次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，不僅展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還檢驗(yàn)了教師的管理成果。相信老師們會(huì)且學(xué)且思，且思且行，腳踏實(shí)地落實(shí)好日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，創(chuàng)新、有效地設(shè)計(jì)大單元作業(yè)，讓“雙減”落地有力度，師生成長(zhǎng)有溫度。 （張紅 通訊員 李冰埼）
溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校,語(yǔ)文作業(yè)
