為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，科學(xué)合理落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)做到減負(fù)增效。11月19日上午，溫江區(qū)通平小學(xué)藝體教研組的常規(guī)校本教研活動(dòng)在音樂(lè)教室如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。藝體組音樂(lè)教師徐亦梅帶領(lǐng)一年級(jí)二班小朋友給大家?guī)?lái)了一節(jié)精彩的課例《龍咚鏘》。
課堂中，徐老師通過(guò)課前的音樂(lè)律動(dòng)、猜謎語(yǔ)等多種方式激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，烘托了整個(gè)課堂歡快熱鬧的氣氛。緊接著，徐老師通過(guò)多次聆聽(tīng)感受歌曲、師生接龍唱的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)歌曲。最后，徐老師將民間打擊樂(lè)器堂鼓和小镲融入到本首歌曲之中，給大家呈現(xiàn)了一堂歡快熱鬧的音樂(lè)課堂。
課后，在藝體組教研組長(zhǎng)張勇的主持下，組內(nèi)老師們進(jìn)行了課后研討。徐亦梅老師在陳述自己的課后反思之后，其他老師分別對(duì)這堂課發(fā)表了自己的見(jiàn)解與對(duì)這堂課的建議，通過(guò)激烈的研討，大家一致認(rèn)為：音樂(lè)課堂中要培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲習(xí)慣，要更加注重小組合作的培養(yǎng)，引領(lǐng)和關(guān)注學(xué)生在小組合作中的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生深入探究課堂打擊樂(lè)器的正確使用，以此提高學(xué)生運(yùn)用課堂打擊樂(lè)器的能力。
教研組的各位教師齊聚一堂，各抒己見(jiàn)，思維的碰撞總能擦出智慧的火花。眾人拾柴火焰高，大家將充分發(fā)揮藝體組教研團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，將“雙減”政策下的課堂教學(xué)研究持續(xù)深入地進(jìn)行下去，為每堂課注入新活力，展現(xiàn)更美麗的藝術(shù)風(fēng)采！（張紅）
集體教研助“雙減”落地,通平小學(xué),音樂(lè)教師,展藝術(shù)風(fēng)采
