為深入貫徹落實“雙減”政策，在學校教導處的指導下，教師聚焦課堂，將“做好有效加減法”作為本學期教學研究的重點工作。經(jīng)過半個多月的準備，11月16日-17日，成都市西安路小學校青年教師匯報課如期舉行。
凝心聚力，助力成長
六位青年教師在教研組團隊的指導下，著眼于學生核心素養(yǎng)，深入挖掘教材資源，精心設計教學環(huán)節(jié)和多媒體課件，反復修改，精益求精，不斷優(yōu)化教學策略。凡事預則立，臺下的辛苦付出，最終換來講臺上的精彩紛呈。
全情投入，精彩呈現(xiàn)
周麗老師執(zhí)教《升國旗》。在周老師精心設計的教學活動中，孩子們隨文識字，愉快地認字、寫字，朗讀、背誦兒歌。在精心創(chuàng)設的教學情境中，孩子們向著國旗，立正。望著國旗，敬禮。愛國之情油然而生！
劉婧老師執(zhí)教《比尾巴》。劉老師積極創(chuàng)設教學情境，減去教師枯燥講述，激發(fā)學生對學習生字的興趣，鼓勵學生自主識字。生字學習貫穿了整個課堂，在大量復現(xiàn)、說話中落實會讀會認的生字學習目標。
吳慧茹老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》。這是一篇短小精湛的文言文，吳老師注重學習方法的指導，幫助孩子搭建起新舊知識的關聯(lián)，引導學生自主學習、拓展遷移，克服學習文言文的畏難情緒。
黃夕雨老師執(zhí)教《課桌有多長》。這是學生在小學階段學習計量單位的開始，黃老師在遵循知識發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和學生認知特點的基礎上，充分利用學生的活動經(jīng)驗，增加思維訓練，為學生創(chuàng)設一個開放的思維空間。
吳鈺娜老師執(zhí)教《一天的時間》。吳老師減去晦澀難懂的文字語言，通過動態(tài)鐘面讓學生直觀形象感受、認識24時計時法，通過探索活動引導學生自主研究12時計時法和24時計時法的關系。
夏志莉老師執(zhí)教《前后》。夏老師充分利用學生在教室里的前后位置關系設計了多種學習實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念，引導學生用準確的語言描述前后位置關系，真正落實精講多練。
立足雙減，研討交流
語、數(shù)教研組組織了課后評課、議課、反思活動，推動課堂教學研究走向深入。老師們點贊了青年教師課堂的精彩，提出了許多寶貴建議。通過研討，大家達成共識：落實“雙減”，關鍵在課堂，做好課堂有效加減法，才能提質(zhì)增效。課堂要減去無效的教師活動，增加有效的學生自主學習、探索活動；減去低效的機械練習，增加能力訓練、思維訓練。老師一定要將課堂還給學生，精講多練，練到實處。
教師要在常態(tài)課教學上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，助力“雙減”工作落實，促進教師成長進步！（魏雅莉）
西安路小學,青年教師匯報課
