為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，落實(shí)家訪(fǎng)工作，近日，成都天府新區(qū)太平小學(xué)德育處組織開(kāi)展全體教師入戶(hù)家訪(fǎng)的系列活動(dòng)。
三年級(jí)組教師積極參與家訪(fǎng)活動(dòng)，家訪(fǎng)前對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)分析，確定家訪(fǎng)對(duì)象，梳理要與家長(zhǎng)交流的具體問(wèn)題，確定家訪(fǎng)的目標(biāo)。
每到一家，班主任老師、科任老師與家長(zhǎng)親切交流，了解孩子的家庭情況，學(xué)生節(jié)假日生活安排，以及家長(zhǎng)在教育孩子方面存在的困惑，同時(shí)也就孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等情況和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同探討家校今后應(yīng)該采取的一些教育措施。
由于平時(shí)教學(xué)時(shí)間緊張，教師們都是利用放學(xué)后的休息時(shí)間去走訪(fǎng)，家訪(fǎng)的對(duì)象大多不集中，東一戶(hù)，西一家，但老師們也沒(méi)有絲毫抱怨，總是認(rèn)認(rèn)真真地去做家訪(fǎng)。有時(shí)家訪(fǎng)完，已經(jīng)是晚上八九點(diǎn)鐘了。
家訪(fǎng)工作是學(xué)校永恒的主旋律，通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，拉近了教師與家長(zhǎng)心靈的距離，便于今后教育中達(dá)成共識(shí)形成合力；也讓教師掌握了學(xué)生家庭的第一手資料，便于了解學(xué)生和家長(zhǎng)行為背后的動(dòng)機(jī)以及一些問(wèn)題的成因，為今后學(xué)校工作策略調(diào)整提供了依據(jù)；通過(guò)家訪(fǎng)，教師們?yōu)榱羰貎和�、單親孩子、經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)困兒童送去了一份親情和關(guān)愛(ài)，堅(jiān)定了他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
愿一縷縷關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，溫暖更多孩子的心田。（黃小林）
太平小學(xué),三年級(jí)家訪(fǎng)
