10月28日上午，成都高新區(qū)芳草小學(xué)南區(qū)的一樓會議室充滿了學(xué)術(shù)氣息，由教科室組織的信息組區(qū)級課題申報研討活動在此開展�；顒佑山炭剖彝醯抡淅蠋熤鞒�，芳草小學(xué)鐘玉文副校長、教科室王曉燕主任、信息中心林宇主任以及信息課題組的幾位成員老師都全程參與了此次活動。另外，本次活動也邀請到兩位專家親臨指導(dǎo)，他們分別是來自成都市教科所的信息技術(shù)教研員艾奉平老師和高新區(qū)信息技術(shù)教研員田再來老師。
活動開始，鐘玉文副校長首先對兩位專家的到來表示熱烈歡迎，然后介紹了芳草小學(xué)的教學(xué)和科研概況，并表達(dá)了學(xué)校對信息組開展課題研究的支持和重視。
之后，信息組課題負(fù)責(zé)人李娟老師詳細(xì)介紹了本組課題《基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)編程教學(xué)實踐研究》，李老師對課題申報的具體內(nèi)容進(jìn)行了全面闡述，包括研究價值、研究內(nèi)容、研究思路和方法以及預(yù)期的研究成果等。
接下來，兩位專家分別對信息組的課題申報情況進(jìn)行了精彩點評。
成都市教研員艾奉平老師首先肯定了信息組的選題，她認(rèn)為將深度學(xué)習(xí)應(yīng)用于小學(xué)編程教學(xué)有著很大的可操作性，期望本課題在研究中能夠促進(jìn)學(xué)生的編程思維深度發(fā)展。然后，艾老師針對課題申請書的各個部分進(jìn)行了詳密的指導(dǎo)，在這個過程中為信息組老師解答疑惑，點明了課題研究的方向。
高新區(qū)教研員田再來老師也肯定了信息組選定的研究主題，他說目前小學(xué)階段學(xué)生的圖形化編程學(xué)習(xí)很容易停留在淺層，非常有必要進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的研究。接著，田老師在艾老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上對信息組的課題申請書進(jìn)行了另一個角度的講解和延伸，為信息組老師們進(jìn)一步開闊了研究思路。
最后，參會成員自由發(fā)言進(jìn)行研討，依托信息組課題申報的細(xì)節(jié)和遇到的問題進(jìn)行深入的交流與互動，最終參會成員就課題申請書中的研究綜述、研究目標(biāo)的確定、研究內(nèi)容的梳理、研究方法的制定、階段實施過程、預(yù)期成果等內(nèi)容達(dá)成了共識。
經(jīng)過一上午的頭腦風(fēng)暴，本次探討活動圓滿結(jié)束。兩位專家的精心指導(dǎo)讓信息組老師們明確了課題研究任務(wù)，也對后續(xù)開展課題研究有了更加清晰的規(guī)劃。相信在學(xué)校教科室的密切關(guān)注下，信息組老師們的課題研究一定會順利進(jìn)行。（彭魯湘 通訊員 邵嵐 王德珍 鐘玉文）
芳草小學(xué),信息組區(qū)級課題申報研討活動
