幾米漫畫——《我的心中每天開出一朵花》。
熟悉幾米的人都知道，幾米，一位用畫筆描繪夢想、吸引無數(shù)讀者畫迷為之瘋狂繪本作家，是一個靦腆善良的中年男子，他用敏銳細膩的心去感受周圍的人與事，將情感、思緒藉以作品傳達他對大千世界的看法，風格強烈，呈現(xiàn)獨特的生命風景，其作品風靡華人圈，形成了獨特的“幾米現(xiàn)象”。
幾米曾有一作品《我的心中每天開出一朵花》，講述了一個男主角，有一只小兔子、小女孩陪伴的故事，用極富想象力的圖片和簡潔深刻的語言帶領大家在作者豐富的內(nèi)心世界里暢游。
而在今天的成都市三原外國語學校附屬小學，也有這么一位“幾米”。和幾米“一本365天，一天一頁，每頁一花”不同的是，三原的“幾米”的筆下的花，則是無數(shù)的男孩與女孩，在一年365天里，每天都上演著不同情景，發(fā)現(xiàn)希望，發(fā)現(xiàn)美好，發(fā)現(xiàn)幸福……
因為幾米，便成了幾米
他是江國利，因為喜歡幾米，在他所能決定的英文名上，特取名為Jimmy，和他的偶像幾米同名。于是也就有了同學們口中的“幾米”，學生送外號“幾導”。09年初遇三原，便開始了與它“一見鐘情”的故事，歷任英語教師、大隊輔導員、德育副主任。和幾米一樣，也是一個靦腆善良的中年男子，不擅長用言語表達，但又細膩和無比的感性。
又是一年黃葉飄，逐一翻看了與孩子們相處一年來的照片，點點記憶越發(fā)清晰。細數(shù)著孩子們一年來的變化，雖稱不上巨大，卻足以讓自己由衷地感動。以至于回憶到了動情處，竟有一種笑著流淚的沖動。(什么!流淚?江老師你在學生看來可是那種“掉血掉肉不掉淚”的tough形象哦!)
說實話，這樣的情愫許久都沒有過了，直到江國利老師接到這個班，成為這個班的“主心骨”，直到江國利老師遇到命中注定必須遇到的這群“熊孩子”，直到那天，江國利老師成了他們口中的幾米。
在“黑色九月”中倉促地開始自己的幾米說
時間回到一年前。2017年6月，江國利老師送走了他的第四屆小學畢業(yè)生; 2017年8月，江國利老師接到領導電話：準備接手1班。從德育處走到一線，有的老師戲稱他這是“下放”，大家這樣的戲言是有理由的，因為這個班級已經(jīng)“名聲在外”，凡是帶過這個班級的老師都認為這個班的“個性化兒童”(俗稱“熊孩子”)比較多，比較難應付，他也“強作歡顏”應和地說自己這是“接受改造”。
2017年9月1日上午9點，4年級新學期開學時間，江國利老師正式走馬上任，他與這群“熊孩子”的故事便正式開始了。
第一周緊張而有序的開學工作圓滿結(jié)束，孩子們一個個精神抖擻、團結(jié)友愛、干勁十足，班級開學氣氛甚好!江國利老師不禁有些“沾沾自喜”了，看來他是多慮了。然而好景不長，第二周開始，班級里便“噩耗”頻傳!
九月，4起安全事故，平均每周一起!九月，被各科任老師投訴10余次!九月，上課不認真被教導處抓拍!九月，月考成績慘不忍睹!九月，大大小小的矛盾處理無法計數(shù)!
“九月，黑色的九月!”雖然有在德育處積攢的“功力”， 江國利老師依然發(fā)出了上面的 “哀嚎”，依然感到自己已經(jīng)“內(nèi)傷十級”!
幾米說：來，我們聊會吧！
隨后的幾周里，教室門口的走廊上、辦公室里、吃飯的路上、回宿舍的路上...... 江國利老師都會“故意”和他們“套近乎”，拉著他們聊天。有時候，還特意停下自習課，拉著全班一起聊天。聊他們的學校生活，聊他們的學習壓力，聊他們的朋友關系，甚至聊他們追隨的明星!聊著，聊著，江國利老師發(fā)現(xiàn)孩子們不再當他只是學校派來“收復”他們的“孫猴子”了。下課了，越來越多的孩子將江老師“圍在”他們中間，越來越多的孩子們開始甘當他的“小跟班”!
10月國慶假期返校，江國利老師精心為全班準備了一場題為“我們，相遇九月!”的分享會。照片里記錄著他與這群熊孩子們一個月的點點滴滴。江老師真誠地向全班聊起了他這一個月來的喜怒哀樂，表達著他接班以來真實的感受。
或許是江國利老師的真誠打動了他們，出人意料的是班級里的學生第一次聽講如此“入神”，期間他明顯地看到了很多孩子眼圈有些泛紅。那一刻起，他知道他們已經(jīng)開始走近!
此后，江國利老師還會將自己讀書求學的故事、生活中的感悟、時下的心靈雞湯講給他們聽，以至于現(xiàn)在聊天成為了他和孩子們定期交流的主要方式。江國利老師要讓孩子們看到一個真誠、真實的他。
“信任是師生互動的基礎”，而信任的獲得，需要你為此付出時間，付出精力，更重要的是付出你的真誠!
幾米說：熊孩子也能管好班級！
常說班主任要有三頭六臂，可現(xiàn)實告訴人們：那真的只是無奈的幻想!面對班級中現(xiàn)狀，四川方言中的一個俗語特別應景——七拱八翹!好不容易處理完事情坐下休息，剛端起茶杯，小組長便火急火燎地沖進辦公室，又出事了! “某某上課吵架、某某又打起來了……”
最讓班主任感到心累的莫不過是這些不斷出現(xiàn)的“雜事”! 江國利老師必須讓自己從這些“雞毛蒜皮”中解脫出來，必須讓他們學會自我管理�？墒�，他們能行嗎?帶著這樣的疑惑，江國利老師和幾位組長開始著手面向全班發(fā)起班委海選。
為了達到宣傳效果，江國利老師的班級特意改變了以往對班委的稱謂，取而代之的是“班級常委、文化部長、教育部長、環(huán)保部長”等響亮的稱呼，還特意準備了聘書、宣傳海報。班級一下子“熱鬧”起來，大家紛紛參選：競選海報、演講、親友團......這是江國利老師兩個月來，第一次看到他們?nèi)绱?ldquo;熱衷”于班級事務。
接下來，江國利老師的班級順利選出了新一屆班委成員，舉行了隆重的聘任儀式，由受邀科任教師代表、家長代表鄭重地為各位班委宣讀聘任詞、頒發(fā)聘任書。
班委們面對全班同學，莊嚴宣誓就職!“我是4年級1班班委，我代表班級行使權力、履行職責。我將嚴于律己爭做表率……”鏗鏘有力的宣誓詞飄蕩在教室里!此刻回想起當時的情景，才更加明白就是從那一刻起，這個班開始有了“魂”。
事情還沒完，在組建班委的基礎上，江國利老師的班級大膽實行班級干部雙向聘任制，由各自班委面向全班招聘了小組長、各科代表、IT技術管理員、文明禮儀管理員等各項小干部，并由相應班委負責培訓、考核小干部……努力讓班級中人人有事干，事事有人管。班委們經(jīng)過定期培訓越來越能干，同學們通過崗位輪換越來越關心班級事務，江國利老師也越來越放手，越來越輕松!
現(xiàn)如今，班級常規(guī)事務都要分“等級”，一般事務基本都由班委會完全搞定，沒機會進入江國利老師的議事日程中。
11月，江國利老師因事請假一周。本來想偷偷的“溜走”，因為他的心里真的沒底。可心里的另一個聲音卻告訴我“要相信他們”。臨走的時候，江國利老師只給全班簡短的說明了自己的情況，最后加上了一句：我相信四年級一班!
在醫(yī)院的7天，江國利老師沒有收到任何以為科任老師的“告狀”，反而收到的是班委代表發(fā)來的祝福。
欣慰之余，江國利老師知道他們不再是“熊孩子”，他們真的可以管好自己。他們要的只是一些信任，一方舞臺!
幾米說：就算錯過所有能錯過的艱辛,只要相信自己,冠軍就是獎勵
越和孩子們接觸，越感到整個班級需要建立自信。或許是之前的經(jīng)歷讓他們體會到的更多是平淡乃至失敗，以至于他們都無法自信，成功、冠軍對于他們更是奢望!
但是，江國利老師看的出來，每一次看到其他班級站在主席臺被表彰的時候，孩子們的眼神告訴他，他們真的很渴望成功，他們真的很需要一次徹底的成功!一學期以來，江國利老師帶著孩子們一點點進步，一點點向前，他們心里都憋著一股子勁兒，他們需要的只是一個機會。
2018年4月，成都市三原外國語學校附屬小學校運會正式拉開序幕!江國利老師知道這就是他們一直等待的機會!雖說四年級一班的成績不如他人，但班級孩子們普遍喜愛運動，其中校隊主力成員都有10余名，這正是江國利老師班級揚眉吐氣的突破口!于是他們提前兩個月在班級海選運動員，舉行盛大的運動員出征儀式;提前組建校運會宣傳小組、后勤小組、啦啦隊;提前根據(jù)比賽項目開展針對性訓練，每天都不間斷。
4月16日，校運會正式鳴槍“開戰(zhàn)”! 江國利老師和班委們一起穿梭在各個賽場，為運動員們打氣!他守望在終點線，期待著運動員們沖到第一!半天的比賽就在江老師“聲嘶力竭”的吶喊中結(jié)束。
賽后，帶著期待與緊張，江國利老師和孩子們一起走到 積分榜前——“冠軍!團體第一!”他們幾乎同時喊了出來。擁抱、跳躍、擊掌---江老師努力忍住了涌出的淚水!孩子們圍住了他，將锃亮的12塊冠亞軍獎牌掛在了他的脖子上，于是也就有了這張?zhí)?ldquo;土豪”的照片!
頒獎典禮上，當念到四年級一班的時候，孩子們又一次集體喊出了那句口號——“4、一班加油!”。他們不顧場合地高喊著“冠軍”，盡情“享受”著他人羨慕的目光，一旁的江老師“嚴肅”地示意他們小聲點，其實他心里也和孩子們一樣，也想去跳、去喊，因為他知道這是孩子們久違的自信!
至今，那12枚獎牌依舊掛在教室的前面，每一次當孩子們氣餒的時候，它們就是最好的動力!
幾米唱：我們的未來不是夢！
轉(zhuǎn)眼間已到2018年5月，孩子們最期待的兒童節(jié)即將來臨。按照年級組工作安排，4年級組將開展“班級展示活動”，于是緊張的準備工作開始了。在班徽設計環(huán)節(jié)，同學們積極投稿，在美術老師的幫助下產(chǎn)生了十份入圍作品，最后由班級美術高手們集十份作品之長，設計出了最終他們自己的班徽。
解說：“這條船就是我們2020屆1班，兩只海鷗是指引我們前進的使者。它們會帶領我們走到成功的彼岸。我們在樂觀、樂學、樂為的海洋里遨游。”
可是在選擇什么班歌的時候，大家卻一直不能統(tǒng)一。周末回家路上，電臺里面?zhèn)鱽砹耸煜さ母杪?ldquo;你是不是像我一樣在太陽下低頭，留著汗水默默辛苦的工作......我知道，我的未來不是夢。我認真地過每一分鐘。我的未來不是夢，我的心跟著希望在動......”聽著聽著，江國利老師居然被歌詞感動了，因為似乎張雨生的這首歌就是在寫著他們班的心聲。
是的，帶班快一年了，孩子們的各方面狀態(tài)持續(xù)進步，但是說實話，班級的學業(yè)成績一直是他們的“痛點”。畢竟過去落下的“帳”太多，加之學習習慣的養(yǎng)成又非一朝一夕，“還賬”自然也要花費更多的時間和努力。三位老師依然不斷鼓勵孩子們，但是每當成績出來的那一刻他們總是會或多或少地感覺到失落。進步中的孩子們正需要這樣的精神鼓勵!當晚深夜1點，江國利老師一氣呵成完成對這首歌曲的改編：
“你是不是像我一樣努力學習，在燈光下默默努力的加油，你是不是像我就算受了挫折，也不放棄自己想要的成果，你是不是像我整天忙著追求，追求一種觸摸不到的成就，你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次承受失敗的落寞，因為我不在乎別人怎么說，我從來沒有忘記我，對自己的承諾，對明天的執(zhí)著……”
雖然改動是那么幾個字、幾個詞，但一旦唱起來，江國利老師卻幾次失聲，眼眶濕潤。腦海里滿是孩子們考試失利后失落的眼神......
第一次熟悉歌詞，全班讀著讀著，哭了。
第一次帶妝彩排，全班唱著唱著，又哭了。
5月30日晚自習，活動正式開始。孩子們依次上臺，狀態(tài)不錯!表演正式開始，于是舞臺底下便多了一個“指手畫腳”的總指揮。孩子們用自己飽含真情的歌聲點燃了全場的高潮，臺下的家長和學生情不自禁地跟著他們一起打著節(jié)拍，唱著他們的班歌。
當孩子們的表演完美落幕，當他們喊出“我們的未來不是夢”，當臺下響起雷鳴般的掌聲，江國利老師沖到了后臺，與他們一一擁抱、擊掌,慶祝這個屬于我們的時刻!
或許一次演出不能算是什么成功，但是一路走來，孩子們的付出，以及付出后的收獲，卻讓他們更加相信自己，相信自己的夢想!
每一段相遇都是上天的恩賜，每一段相遇也都是最好的安排!所以，請格外珍惜與學生在一起的每一天。雖然，也許不是每一天都是陽光燦爛!
每一個孩子都是上帝的禮物，每一個孩子都是家庭的希望!所以，請一定接納他們的不同。雖然，也許不是每一個孩子都是天才!
教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。愿你我，都做那樣的參天大樹，那樣的五彩祥云，那樣的美麗靈魂!
從教十年， 江國利老師最美的二十幾歲獻給了初戀——三原附小。接下來的歲月，他將繼續(xù)“鐘情”于他愛的團隊，他愛的事業(yè)，將“愛”進行到底!
When you love, love forever!
本文作者系三原附小江國利老師（Jimmy）
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