2020年1月3日下午，在成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))B區(qū)3樓會(huì)議室，校長(zhǎng)周英與一年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚一堂，回顧本學(xué)期的繪本課程教學(xué)工作，共同交流學(xué)生繪本學(xué)習(xí)的情況及教師的教學(xué)感受，以更好地開(kāi)展下學(xué)期數(shù)學(xué)繪本課程。
本學(xué)期初，為了響應(yīng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的“1+N”模式，推進(jìn)學(xué)科課程的內(nèi)涵與外延建設(shè)，學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)組利用下午的延時(shí)服務(wù)時(shí)間開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)故事繪本課，給同學(xué)們講有趣的數(shù)學(xué)故事。一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束，老師對(duì)孩子們進(jìn)行了學(xué)習(xí)采訪，同學(xué)們普遍認(rèn)為：繪本課好看、好玩、有趣、搞笑，不僅有好聽(tīng)的故事，里面還藏著數(shù)學(xué)問(wèn)題，能學(xué)到好多知識(shí)。孩子們最喜歡的數(shù)學(xué)繪本有《真正的魔法師》、《清掃機(jī)器人咕咚》、《笑瞇瞇阿姨的星星面包》等，對(duì)目前的繪本課程都非常滿意，紛紛表示“下學(xué)期還要上”！
在過(guò)去的一學(xué)期里，周英校長(zhǎng)每周都會(huì)如約來(lái)到A區(qū)，深入一年級(jí)班級(jí)，給孩子們帶去有趣好玩的數(shù)學(xué)故事。年級(jí)組教師常常探討交流，研究怎樣上好每一堂繪本課：繪本課可以加上自己的理解，不僅是滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，還有很多常規(guī)數(shù)學(xué)課難以實(shí)現(xiàn)的功能作用，比如傳遞與人相處的道理，培養(yǎng)兒童的審美能力，發(fā)揮想象力，保持好奇心等，從而提高孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，去帶動(dòng)孩子們自己思考，培養(yǎng)高階思維。
通過(guò)一學(xué)期的繪本教學(xué)，老師們也對(duì)繪本課的價(jià)值有了更多認(rèn)識(shí)。繪本課程將數(shù)學(xué)的知識(shí)性與趣味性高度結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。繪本課程有效拓展了學(xué)生的視野與知識(shí)面，與書(shū)本知識(shí)交叉結(jié)合進(jìn)行，可以起到增加生活經(jīng)驗(yàn)、分散教學(xué)難點(diǎn)，或?qū)σ褜W(xué)知識(shí)起到補(bǔ)充、復(fù)習(xí)、鞏固、拓展的作用。繪本課程讓數(shù)學(xué)更有溫度，可以多一些人文關(guān)懷和情感體驗(yàn)。比如《都陵村168號(hào)》——女孩的爸爸媽媽怎么了？比如《時(shí)間的故事》——就像是一首詩(shī)，時(shí)間是蝸牛，時(shí)間是調(diào)皮鬼，時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間就是人的一生，從嬰兒到老年……
在此次總結(jié)會(huì)上，周英校長(zhǎng)提出了對(duì)下學(xué)期繪本課程的思考：在繪本選擇上，注意選取故事性強(qiáng)的內(nèi)容，這樣對(duì)孩子的吸引力更大；可建立繪本資源包，將繪本資源與家長(zhǎng)分享，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶著孩子開(kāi)展親子閱讀，增加數(shù)學(xué)閱讀的時(shí)間，陪著孩子一起探索美妙神秘的數(shù)學(xué)世界；在繪本教學(xué)方式上，需要加強(qiáng)對(duì)繪本內(nèi)容的解讀，在講解過(guò)程中適當(dāng)整合、自由發(fā)揮，豐富故事的內(nèi)容。
下學(xué)期，一年級(jí)數(shù)學(xué)組將會(huì)挑選出更有趣的數(shù)學(xué)繪本，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入探索，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入其中，讓繪本課成為孩子閱讀旅途的點(diǎn)燈人，照亮孩子數(shù)學(xué)閱讀的天空！（賴波）
泡小西區(qū)
