為了踐行學校“自立課程”理念，進一步推進“自主課堂”改革步伐，3月9日，雙流實小(東區(qū))周曉玲校長帶領(lǐng)五年級語文組走進了陳英老師的課堂，展開了“自主課堂”研討活動。
陳老師為大家呈現(xiàn)了《葉公好龍》這一課，主要圍繞讀出韻味、感悟文本進行組織教學。陳老師從猜課題含義入手，通過讀出韻味來品文本內(nèi)容，抓住文言文和譯文的對照來悟重點字詞，透過故事中人物的前后反應來解析故事內(nèi)涵。她的教學過程非常細致，特別是導學和讀寫結(jié)合單的設(shè)計讓在場的老師嘆服。
課后，周校長帶領(lǐng)全體五年級語文老師在小會議室進行了及時的點評和梳理。陳英老師作為一名50多歲的老教師在接到預約課時，毅然接受，設(shè)計的題單更是將本課的知識點一一囊括。除了肯定了陳老師的許多優(yōu)點，周校長也借機為在座的老師進行了一次深入的培訓。
她說：雖然文言文對小學生來說是個難點，但只有抓住讀、品、悟、寫幾個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，一切也就迎刃而解了。讀要講究方法，形式多樣;品要品出韻味;悟要設(shè)計支架，巧妙點撥;寫要循序漸進，相機而動。像這課的讀就可以設(shè)計四個層次:一是讀準確;二是讀流暢;三是讀出節(jié)奏;四是讀出韻味。真正做到以讀促悟，以讀促誦。通過她結(jié)合實際的講解，大家對上好這樣的課有了更深的認識，特別是切實可行的課堂操作方法深深地烙在老師們心中，同時也為深入推進課堂改革，著力打造高效課堂樹立了信心。
這次校長預約課，周校長理論聯(lián)系實踐的點評，如縷縷春風吹走了大家的迷茫，帶來了無限生機。實小東區(qū)積極開展課堂實證研究活動，不斷深入課題《小學自主課堂的構(gòu)建與實踐研究》的研究，讓孩子們迎著核心素養(yǎng)的春風不斷成長。（賈元東 通訊員 胡標）
