近日，新都區(qū)第八督學(xué)責(zé)任區(qū)的責(zé)任督學(xué)唐順發(fā)、范建成、莊曉蘭、劉國(guó)麗一行4人蒞臨木蘭小學(xué)開展隨訪督導(dǎo)工作。
首先，督學(xué)小組在學(xué)校行政的陪同下巡查了學(xué)校的校園環(huán)境、門衛(wèi)室、教室、辦公室、功能室、食堂等各個(gè)角落，并對(duì)學(xué)校的安全管理、教學(xué)常規(guī)、師資情況、內(nèi)部管理、德育活動(dòng)等方面作了細(xì)致的了解。
隨后，督學(xué)們對(duì)在木蘭小學(xué)的督導(dǎo)工作進(jìn)行了集中反饋。首先肯定了木蘭小學(xué)行政、教師積極的工作狀態(tài)、教學(xué)秩序管理規(guī)范、鮮明的“三向”學(xué)校文化建設(shè)、卓有成效的家長(zhǎng)培訓(xùn)等。在查看教學(xué)常規(guī)時(shí)，區(qū)責(zé)任督學(xué)尤其對(duì)學(xué)校三位新教師的備課情況贊不絕口，一邊傳閱備課本，一邊不停拍照。溫老師的一年級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃全面詳實(shí)、具體細(xì)致，體現(xiàn)了溫老師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。丁老師的教學(xué)反思被研培中心范建成主任稱為”真正的教學(xué)反思”。丁老師及時(shí)梳理、勤于總結(jié)教學(xué)過程中的失誤點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，那些用紅色筆寫在反思欄中的教學(xué)反思，體現(xiàn)出丁老師如火的激情、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度。曹老師除了備課本，還在教材上密密麻麻地進(jìn)行了批注，可見她研讀教材之深，對(duì)自己專業(yè)化成長(zhǎng)要求之高。督學(xué)們同時(shí)也提出了從日常細(xì)致管理、學(xué)校“三向”學(xué)校文化建設(shè)要與本土客家文化相結(jié)合、藝術(shù)教育項(xiàng)目特色學(xué)校的準(zhǔn)備、利用優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升等建議。
本次督導(dǎo)工作雖然結(jié)束了，但是督學(xué)們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、獨(dú)具慧眼的觀察視角、高屋建瓴的工作構(gòu)思、切實(shí)可行的實(shí)施對(duì)策讓木蘭小學(xué)與會(huì)行政深受影響和啟發(fā)。木蘭小學(xué)將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，不斷完善學(xué)校教育教學(xué)管理措施，注重工作細(xì)節(jié)，尋求突破，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階!（賈元東）
