開(kāi)學(xué)短短的兩周里，新都區(qū)香城小學(xué)已經(jīng)拉開(kāi)了促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的“見(jiàn)面課”活動(dòng)的序幕。本次活動(dòng)由學(xué)校教務(wù)處組織，要求沒(méi)有上課的教師全部聽(tīng)課，相關(guān)學(xué)科教師全部參與。
2017年9月14日上午第一節(jié)課，香城小學(xué)全體語(yǔ)文老師在五(6)班聽(tīng)取了范曉茜老師的一節(jié)新教師見(jiàn)面課《鞏乃斯的馬》。
范曉茜老師用視頻創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，以找動(dòng)詞為線引導(dǎo)孩子們的朗讀，同時(shí)讓學(xué)生猜老師喜歡這些動(dòng)詞中的哪一個(gè)字,從而引出“趕”字。接下來(lái)緊緊抓住動(dòng)詞這條線，讓學(xué)生感悟群馬奔騰的壯闊場(chǎng)面。通過(guò)獨(dú)立讀、小組讀、男女生賽讀、全班齊讀的方式以誦讀促理解，體會(huì)作者對(duì)自由、進(jìn)取精神的追求和壯烈生命的崇敬。在此基礎(chǔ)上，抓住動(dòng)詞這條線，引出本課的難點(diǎn)之二：場(chǎng)面描寫(xiě)的方式。讓生體會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)先整體后局部的寫(xiě)法，以及側(cè)面描寫(xiě)和聲音描寫(xiě)突出場(chǎng)面。這個(gè)過(guò)程難度較大，老師采取的是同桌合作、小組合作，全班匯報(bào)交流的方式。課后,校領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)科教師就新老師“見(jiàn)面課”表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的交流、評(píng)析和反饋。
此次活動(dòng)為新教師提供了一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)，鍛煉了他們教育教學(xué)綜合素質(zhì)，搭建了給予新教師們迅速成長(zhǎng)的平臺(tái)，也為學(xué)校青年教師們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的交流平臺(tái)，有效地促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平的全面提高。（賈元東）
