2017年九月十四日上午，雙流區(qū)實(shí)小東區(qū)四年級語文組在周校長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)青年教師秦璇老師的課堂。這節(jié)課秦老師以《走月亮》為課例，展示了語文自主課堂精講課的構(gòu)建。
開課的第一環(huán)節(jié)，秦老師讓孩子整體感知課文主要內(nèi)容。然后，秦老師直奔重點(diǎn)段落，指導(dǎo)學(xué)生讀課文第四自然段，出示自學(xué)提示：“我和阿媽在溪邊看到什么美景?”讀完后，學(xué)生進(jìn)行了討論。根據(jù)學(xué)生的討論情況，秦老師進(jìn)行了有針對性地講解。最后，秦老師對知識進(jìn)行拓展，讓學(xué)生仿寫第四自然段：“我和阿媽還會在哪里走月亮”，請你也選擇一個(gè)地點(diǎn)來寫。
周校長聽完課后，對秦璇老師的課給予高度評價(jià)，同時(shí)也提出建設(shè)性意見：1、要勾畫出描寫“我和阿媽走月亮”的句子，為什么反復(fù)出現(xiàn)?“我”和阿媽走月亮看到什么?2、要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)反復(fù)的修辭手法。3、要給學(xué)生滲透篇章結(jié)構(gòu)，段的整體概念。4、老師在仿寫指導(dǎo)中，要讓孩子逐步學(xué)會“借景抒情”的寫作方法。
實(shí)小東區(qū)通過課堂教學(xué)實(shí)踐把學(xué)校課題《小學(xué)自主課堂的構(gòu)建與實(shí)踐研究》落到實(shí)處，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探討語文自主課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率，讓課堂綻放出生命之花。（賈元東 通訊員 高春霞）
