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進(jìn)入6月，三伏天雖還未到，但室外火爐，室內(nèi)蒸籠，廈門不少學(xué)校的學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)乃至老師，都在呼吁學(xué)校裝空調(diào)。當(dāng)然，也有人認(rèn)為，這是“嬌慣”。記者了解到，空調(diào)在廈門的中小學(xué)里，還算是“稀有品”。廈門的大多數(shù)小學(xué)，只有在功能教室里有安裝空調(diào)，普通教室里使用的則為電扇。
點(diǎn)評(píng)：不只是廈門，也不只是小學(xué)，對(duì)于學(xué)校教室、宿舍要不要裝空調(diào)一事，近年來每到夏天都會(huì)出現(xiàn)類似的討論。在現(xiàn)代生活語境下，要不要裝空調(diào)，已經(jīng)早非是一個(gè)涉及“嬌慣”、“吃苦”的道德問題，而只關(guān)乎成本的分擔(dān)和權(quán)利的保障問題。厘清了這一點(diǎn)，相關(guān)的討論和爭(zhēng)議才能不至于失焦，以至于導(dǎo)致話題“爛尾”。首先，對(duì)于“抗熱”的問題，其實(shí)無關(guān)孩子們的吃苦精神，而在于我們是否認(rèn)同在力所能及的情況下，應(yīng)該讓孩子們享有更好的學(xué)習(xí)、生活條件，而這也更利于體現(xiàn)一個(gè)人本社會(huì)的本義；其次，囿于具體的經(jīng)濟(jì)條件不同，是否安裝空調(diào)并無“標(biāo)準(zhǔn)答案”，關(guān)鍵是相關(guān)的成本能否得到合理的化解，這需要家長(zhǎng)與學(xué)校乃至教育部門達(dá)成共識(shí)。
本期點(diǎn)評(píng)：朱昌俊
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