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課改名師齊聚溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 共話課堂改革之路

來源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:1250℃   發(fā)布時(shí)間:2016-05-20

    四川教育新聞網(wǎng)成都5月20日訊(賈元東) 為進(jìn)一步總結(jié)區(qū)域課改推進(jìn)的新路徑、新方法,繼5月19日,“贏在課改”中國行(公益)·四川溫江站區(qū)域課改教育成果展示研討會(huì)拉開帷幕后,5月20日,本次論壇小學(xué)學(xué)段課堂展示及微論壇活動(dòng)在學(xué)校隆重舉行。來自北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院、區(qū)域教育均衡發(fā)展研究中心專家組的成員,吉林、河北等省市課改名校的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師,溫江區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研員,全區(qū)各小學(xué)校長、分管教學(xué)行政及骨干教師,崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),四川電視臺(tái)、四川在線、成都電視臺(tái)、《成都晚報(bào)》、四川教育新聞網(wǎng)、溫江電視臺(tái)等媒體記者共300余人參加了本次活動(dòng)。


活動(dòng)期間,與會(huì)專家、教師參觀了學(xué)校校園文化、班級文化建設(shè),課改展示專欄、校本課程專欄,觀摩了學(xué)校大課間活動(dòng)。學(xué)校充滿兒童味道、生命氣息、學(xué)習(xí)氛圍的班級文化建設(shè)讓與會(huì)教師贊嘆不已。


課堂展示過程中,來自溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校、吉林省長白縣馬鹿溝小學(xué)、十四道溝鎮(zhèn)中心校,吉林省白山實(shí)驗(yàn)小學(xué),河北省涿鹿縣合符小學(xué)及溫江區(qū)公平學(xué)校、溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、溫江區(qū)東二外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的17位老師共同呈現(xiàn)了17節(jié)精彩的疑探式課堂,展示出各自在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的課改成果。在課堂環(huán)節(jié)中,教師尊重孩子個(gè)性發(fā)展,以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)疑探究能力、思維創(chuàng)新能力為目標(biāo),巧妙引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)校楊映老師與吉林長白縣十四道溝鎮(zhèn)中心校蔡啟鳳老師執(zhí)教的《朱鹮飛回來了》,學(xué)校教師劉恒作與長白縣馬鹿溝小學(xué)孟慶英執(zhí)教的《有趣的測量》,在“同課異構(gòu)”現(xiàn)場課展示中,張揚(yáng)老師個(gè)性特長,讓學(xué)生領(lǐng)略了老師精湛的教學(xué)藝術(shù);學(xué)校曾燕老師在《勞動(dòng)的開端》中,用精準(zhǔn)、激勵(lì)性、啟發(fā)性的評價(jià)語調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;學(xué)校劉蓮吟老師的數(shù)學(xué)課堂利用學(xué)生很關(guān)注的小組得分引入《平均數(shù)》,激發(fā)學(xué)生興趣,在此基礎(chǔ)上圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生提出問題、合作探究、解決問題;李佳玲生動(dòng)有趣的校本教學(xué),讓學(xué)生在合作中解疑,在合作中表演;廖巧玉老師帶來的《Uncle Jack’s Farm》大膽創(chuàng)新,在英語教學(xué)中加入疑探模式,激發(fā)學(xué)生思維;成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳嵐老師執(zhí)教的《Have a Try》,采取碰撞型課堂模式,小組分工明確,合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚;來自河北省張家口涿鹿縣合符小學(xué)的馮樹蘭老師帶來的數(shù)學(xué)課《植樹問題》,從解決簡單問題到解決復(fù)雜問題,讓學(xué)生在質(zhì)疑中不知不覺地學(xué)到知識(shí)……

    在課后的學(xué)科微論壇中,老師們從如何設(shè)疑、探究,如何進(jìn)行小組合作等方面介紹了各自學(xué)校的課堂教學(xué)模式,分享經(jīng)驗(yàn)、碰撞智慧。與會(huì)教師的激烈研討把此次活動(dòng)推向了高潮。


    教師引領(lǐng)希望,課堂承載未來。自建校以來,成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校立足課堂,實(shí)施以“學(xué)”為中心的疑探式課堂教學(xué)模式改革,以班改校改為基礎(chǔ),助推課改向縱深發(fā)展。學(xué)校通過精準(zhǔn)研修,逐步將課改理念轉(zhuǎn)化為可以看得見的課堂實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)課堂的“真改變”,初步形成具有學(xué)校特色的“至美課堂”。學(xué)校在課堂改革上的創(chuàng)新做法,得到了與會(huì)專家、教師的極大贊同,對學(xué)校的辦學(xué)特色給予了高度評價(jià)。












責(zé)任編輯:李雪娃

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