棠湖小學迎來雙語科學專家視導

    四川教育新聞網(wǎng)成都5月11日訊（通訊員 梁姍姍）5月10日，雙流區(qū)棠湖小學迎來了雙語科學專家視導活動。全國十二五雙語課題組、雙語學習研究中心侯玉林主任、成都市小學英語教研員樊波老師，雙流區(qū)小學英語教研員尚梅林老師，到雙流區(qū)棠湖小學的雙語科學教學以及雙語教學進展情況。棠湖小學李順榕校長及全體英語組教師參與了此次活動。棠湖小學雙語課題組的胡婉和趙珺老師展示了兩節(jié)精彩紛呈的雙語科學課。 

    上午第一節(jié)課由胡婉執(zhí)教三年級的一節(jié)雙語科學課，胡老師從教材出發(fā)，緊扣科學主題進行教學設計。首先通過實物讓學生直觀感受植物的根、莖、葉三部分，通過觀察探究，討論不同蔬菜可吃的部分輕松掌握本節(jié)課的英語目標詞匯。最后通過小組合作畫葉子、談葉子、用葉子做貼畫等各種活動，加深對本課科學目標的認識和理解，培養(yǎng)了學生的思維和探究能力。

    第二節(jié)課由趙珺執(zhí)教四年級的一節(jié)雙語科學課。一則天氣預報的視頻，帶領學生直接進入現(xiàn)實生活的天氣預報情境，感知五彩斑斕的天氣“symbol”，探究觀察溫度符號等，不僅讓學生學會一些天氣預報中的常識，而且將天氣詞匯進行了一次有意義的整合學習。

    兩節(jié)課后雙語課題組全體老師與三位專家進行了座談。座談會上，侯主任首先從雙語科學的概念，雙語科學教學的意義，不同的教學模式讓我們深入了解了雙語科學教學。告訴我們雙語科學的教學要有計劃、有體系，教學中要充分調(diào)動學生已有的語言知識，適當拓展詞匯，要體現(xiàn)它的科學性。其次，樊老師充分肯定了兩位老師雙語科學教學的優(yōu)點，英語語言和科學知識的教學達到了平衡。同時也提出了寶貴意見，要求教師幫助學生學習探究，從科學的角度教學，讓學生真切的體驗。最后，尚老師提出雙語科學應培養(yǎng)學生思維品質(zhì)，教學活動與學生的生活體驗應緊密聯(lián)系。

    雙語課題組的老師們在聆聽了三位專家的指導后，表示以后的雙語教學研究將以此為契機，持續(xù)、扎實、有效地進行下去，爭取更多的進步和收獲！