滋蘭樹(shù)蕙 和融風(fēng)華
天府之國(guó)，錦官風(fēng)光，古韻今崇，和平學(xué)校寫(xiě)華章；千年庠序，樹(shù)木樹(shù)人，有教無(wú)類，和融教育弦歌揚(yáng)。
和之境
立足百姓學(xué)校，追求大家風(fēng)范
乘著成都市南拓的東風(fēng)，2003年，高新區(qū)第一所九年一貫制學(xué)校——成都高新和平學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。
學(xué)校以“立足百姓學(xué)校，追求大家風(fēng)范”為辦學(xué)目標(biāo)，對(duì)話孔子，提出“和而不同，融會(huì)貫通”教育理念：歷時(shí)十余載，打造“和融”教育品牌，引領(lǐng)成都市九義學(xué)校發(fā)展。務(wù)本求實(shí)、厚德勵(lì)志，是和平人的堅(jiān)持；明辨啟智、包容樂(lè)創(chuàng)，是和平人的方向。
打造具有文化生根性、素質(zhì)潤(rùn)養(yǎng)性，富于心智啟發(fā)性、品性舒展性的和融校園，以物育人、以文化人。大處著眼、小處著手，細(xì)處優(yōu)化，烘托和而不同、美美與共的文化氛圍。
和之韻
堅(jiān)守紅色底韻，推進(jìn)現(xiàn)代治理
黨建領(lǐng)航，是堅(jiān)守的底韻；思政鑄魂，是不忘的初心。成都高新和平學(xué)校黨支部于2018年升格為黨總支，將支部建在學(xué)段，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。落實(shí)“雙培養(yǎng)一輸送”，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，培養(yǎng)輸送堪當(dāng)時(shí)代大任的青年教師。
和平人精細(xì)耕耘，開(kāi)拓進(jìn)取，探索出“黨建引領(lǐng)、學(xué)段主管、年級(jí)責(zé)任、目標(biāo)整合、九年一貫”的管理模式。以“和平學(xué)校”、“和平教師”、“和平學(xué)生”為依托，在務(wù)實(shí)中積淀內(nèi)涵，在協(xié)同中謀求發(fā)展，不斷完善現(xiàn)代學(xué)校治理體系。學(xué)校管理堅(jiān)持改革，探索創(chuàng)新，學(xué)段主管，目標(biāo)整合，落實(shí)年級(jí)責(zé)任；九年發(fā)展，小初一貫，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接。
和之萃
創(chuàng)生課程樣態(tài)，賦能生命旅程
學(xué)校以“和融課程”為框架，以“生命的旅程”為課程理念，形成以“修德、善思、健體、和美、敏行”為核心的課程目標(biāo)�；谡n題，建設(shè)課程，融合統(tǒng)整，卓然自創(chuàng)。實(shí)施國(guó)家課程校本化，校本課程特色化，特色課程多樣化；從學(xué)科內(nèi)開(kāi)發(fā)核心素養(yǎng)課程；從學(xué)科間整合課程。
教研團(tuán)隊(duì)致力于課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)，2015年被評(píng)為“成都市課程建設(shè)試點(diǎn)校”后，耕耘不輟，著力建設(shè)品質(zhì)課程。選修必修相結(jié)合，科研評(píng)價(jià)為抓手，構(gòu)建出“以人為本”、“科學(xué)施教”的“和融”課堂。基礎(chǔ)型課程采用基于“大單元設(shè)計(jì)”的高階思維教學(xué)策略；拓展型課程采用項(xiàng)目式教學(xué)策略；綜合型課程采用體驗(yàn)式教學(xué)策略。
勤勉耕耘，創(chuàng)建激揚(yáng)創(chuàng)生、助飛人生的新型課程教學(xué)樣態(tài)；不懈進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)一體多元、兼容并包的和平教育高質(zhì)量發(fā)展。
和之聲
萬(wàn)里桐花丹山路，雛鳳清于老鳳聲
規(guī)范養(yǎng)成，導(dǎo)航人生，文化浸潤(rùn)，涵養(yǎng)人生。力量融通，激昂人生，五育并舉，和諧育人。學(xué)校追求身心健康、情智聰慧、品行高尚、個(gè)性和諧的育人目標(biāo)，培養(yǎng)具有健康身心、家國(guó)情懷、世界眼光、創(chuàng)新精神的和融學(xué)生。開(kāi)拓新思路、探索新路徑，將育人生活化、實(shí)踐化、課程化。黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建，系牢“紅色紐帶”，使心有力量，肩有擔(dān)當(dāng)；立足國(guó)學(xué)、陶藝等課程，傳承傳統(tǒng)文化，鑄就品質(zhì)人生；推進(jìn)“城市少年宮”工作，開(kāi)設(shè)豐富社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
“泛愛(ài)眾，而親仁，行有馀力，則以學(xué)文”，秉承如此情懷，學(xué)校注重培養(yǎng)儒雅豁達(dá)、擁有夢(mèng)想和幸福感的和融教師。實(shí)施“名師孵化工程”，組成“導(dǎo)師工作室”，讓新教師迅速成長(zhǎng)，骨干教師成為中堅(jiān)，塑造九義復(fù)合型教師；尊重教師個(gè)性，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，以人文活動(dòng)滋養(yǎng)情懷，以團(tuán)隊(duì)比拼凝聚合力，培養(yǎng)一支支撐和融教育高位行走的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
和之頌
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
和平學(xué)校，作為首批成都市九年一貫制課程改革試點(diǎn)學(xué)校、成都市教育學(xué)會(huì)九義專委會(huì)常任理事單位，多次組織承辦市“九義”教育活動(dòng)，對(duì)九年一貫制教育改革的發(fā)展起到了引領(lǐng)作用。
學(xué)校以質(zhì)量高、素質(zhì)優(yōu)贏得社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。被評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)德育示范基地學(xué)校”、“中國(guó)傳統(tǒng)文化試點(diǎn)校”、“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校”、“全國(guó)青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校”、“四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校”、“四川省藝術(shù)特色學(xué)校”、“成都市義務(wù)教育階段新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”、“成都市陽(yáng)光體育示范學(xué)校”、“成都市教師發(fā)展基地學(xué)校”、首批成都市“美麗成都黨員示范行動(dòng)”黨員示范單位……
學(xué)校積極發(fā)揮區(qū)域內(nèi)外輻射、幫扶、示范作用，送課到校、共享資源、跟崗培訓(xùn)、共同進(jìn)步。幫扶都江堰胥家學(xué)校，與合肥高新區(qū)永和學(xué)校結(jié)對(duì)共建；成功領(lǐng)辦東部新區(qū)蘆葭學(xué)校，躋身名校教育集團(tuán)；對(duì)口支援甘孜州俄南鄉(xiāng)中心小學(xué)，助力教育均衡發(fā)展。
弘毅操守、虔誠(chéng)慎思、務(wù)實(shí)執(zhí)著、自強(qiáng)不息，是和平人最寶貴的財(cái)富。一代代和平人，懷揣著榮耀與夢(mèng)想、肩負(fù)著激情與責(zé)任，用踏實(shí)奮進(jìn)的姿態(tài)面向未來(lái)：教育報(bào)國(guó)守初心、立德樹(shù)人擔(dān)使命、赤膽中心鑄忠誠(chéng)、奮進(jìn)有為書(shū)華章！
