張冬雪，成都市萬(wàn)春小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。工作兩年來(lái)，積極開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，通過(guò)參與“一對(duì)一”師徒結(jié)對(duì)，區(qū)級(jí)、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)科培訓(xùn)，教學(xué)能力逐步提高，所在班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提升明顯。作為班主任，張老師一直以愛(ài)的教育為核心，堅(jiān)持言傳身教、以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格與行為的教育與引導(dǎo)。班級(jí)學(xué)生活潑、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、向上，集體凝聚力強(qiáng)，和老師們構(gòu)筑起了一個(gè)有愛(ài)、有笑、有素質(zhì)的陽(yáng)光班集體!張老師積極參與學(xué)校的傳統(tǒng)文化教育工作，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得傳統(tǒng)文化知識(shí)、提升藝術(shù)審美能力、傳承傳統(tǒng)文化精神!曾兩次榮獲青羊區(qū)年度傳統(tǒng)文化傳承與教育先進(jìn)個(gè)人，年度優(yōu)秀教師稱號(hào)。
愛(ài)生小故事：
2015年9月2日 小日記
今天下午，我如往常一樣下班在學(xué)校外不遠(yuǎn)處的公交站等車(chē)。我的余光瞟到站牌另一邊那個(gè)小小的影子，她的腳步似乎小心翼翼，有些遲疑，像是在考慮要不要向我這邊走來(lái)。根據(jù)站牌下她露出的鞋子和顏色，我判斷這是個(gè)女孩子。我沒(méi)有在意，繼續(xù)看著手機(jī)。突然，有人拍我的肩膀，我抬頭一看，應(yīng)該就是站牌后的那個(gè)女孩，穿著我們學(xué)校的校服。她大聲對(duì)我問(wèn)了句“你好!”，瘦瘦高高的她，臉上帶著笑，沒(méi)等我想起她是哪個(gè)同事班上的孩子，她繼續(xù)對(duì)我：“我已經(jīng)不再亂丟垃圾了!”頓時(shí)，我從模糊的記憶中抓出了上學(xué)期某一天在同樣的地方同樣的時(shí)間等車(chē)的情景。當(dāng)時(shí)有個(gè)女孩子一邊吃零食一邊等車(chē)，我靠近時(shí)發(fā)現(xiàn)她嘴里還哼著歌，就像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。見(jiàn)她試圖避開(kāi)我的視線將包裝袋扔在了草地上，我小聲地說(shuō)了句：“這樣可能不太好吧!”，敏感的她一聽(tīng)臉都紅了，轉(zhuǎn)身彎下了腰……
而今天，她的個(gè)子長(zhǎng)了一大截，竟是這么自信地向我宣布她找回了當(dāng)初扔下的東西，我實(shí)在意外也為她高興。沒(méi)想到半年前一句輕輕的疑問(wèn)，竟能給孩子帶來(lái)這樣的改變，說(shuō)小很小，說(shuō)大很大。“
“你還記得我嗎?”她問(wèn)，“當(dāng)然!”我也給了她一個(gè)笑容，然后一起上了車(chē)。
