鞠榮，成都市萬春小學小學數(shù)學高級教師，一直在青羊區(qū)三環(huán)外從事一線數(shù)學教學工作已經(jīng)整整27年，先后榮獲青羊區(qū)數(shù)學學科帶頭人、青羊名師、青羊師德先進個人等稱號。
教育敘事：
在黨的教育和培養(yǎng)下，我20歲就從師范學校畢業(yè)當了一名小學教師，如今已經(jīng)在教壇上工作了27年，27年的教學生涯先后從事語文、數(shù)學、自然等學科和教導處工作，和學生在風雨中共同走過。時至今日，克服人生的重重困難，繼續(xù)奮斗在教育的第一線。正是這27年的教育生涯，才有幸品嘗到各種酸甜苦辣，懂得育人之道：那就是小學教育是基礎，它將是一個人科學的人生觀、世界觀、奠定基礎的最佳時期。基礎教育更需要教師：有高潔自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業(yè)心，全面負責；有迫切的進取心，精心細作，一絲不茍、默默奉獻青春的人民教師。
在一線教學工作，深深的體會到，少年兒童正值“近朱者赤，近墨者黑”的金色年華，他們最需要榜樣的模仿和鞭策，教師的舉止言談對學生成長也將起著潛移默化的作用。陶冶他們的情操，同時我更覺得教師是學生可風的具體榜樣，因此我常以“感動中國”人物事跡教育啟發(fā)孩子，組織學生積極參加校外活動，四川汶川地震時為災區(qū)捐錢捐物。從89年到現(xiàn)在，所教的班級都來自成都市郊區(qū)周邊的農(nóng)民子女和進城務工子女，他們都是生活在社會最基層的子女，沒有復雜的社會關(guān)系和背景，要想改變他們命運，只有知識，只有受到良好的教育，將來才能成為社會有用之才。于是，課堂上我深入淺出傳授數(shù)學知識；課間活動，我和學生共同跑步、跳繩、打球；勞動時，我和學生一起擦玻璃，清垃圾；教室、操場的紙屑我經(jīng)常撿。總之，以身作則，真心實意的愛學生，對他們進行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。教師的愛似春風，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
記得當有1年當班主任的時候，接了一個班，班里調(diào)皮的比較多，想到領(lǐng)導的信任，家長的期望，社會的觀注。我暗下決心，一定把這個班帶好，用我心中的愛，來圓所有人的夢，打造萬春小學的優(yōu)質(zhì)教育牌子。
在我教這個班有個孩子小云，智力不是很好，從來也沒人過問她的學習情況。他考試經(jīng)常是一位數(shù)，自理能力也很差，個人衛(wèi)生不好，渾身一股味。特別是到了夏季，經(jīng)常不洗臉、不洗澡。因此同學們都不愿接近他，這引起了我的注意，我想這個孩子已經(jīng)很不幸了。我做為他的副班主任老師，怎能輕易撒手不管呢？更應負起責任。盡管我也看出他與別的學生有些異樣，明顯地表現(xiàn)出不聰明，我還是決定要對她做一番的努力。于是我走近他，與他談心，他說他也想學習，只是跟不上，我問他為什么？他說同學欺侮他，瞧不起他，總是自己一個課桌，經(jīng)常做在后排，做什么都學不會，只好混日子。我聽到了這些，心情久久不能平靜，心想這樣的學生要提高上來也真難�。〉亲鳛榻逃ぷ髡�，轉(zhuǎn)變他是我良心的需要。我要用真誠的愛去溫暖他那顆冷落的心，用辛勤的汗水彌補他智力上的缺陷和知識上的不足。我第一次當著這位學生的面用親切的語氣說：羅章云從現(xiàn)在起就要振作起來，今后再不會有人歧視你了，我和全班同學都做你的朋友，和你一起學習一起玩。他沒有說話，只是瞪著一雙激動的眼睛望著我，我覺得這眼神是期盼、是信任的目光。為了改變他的學習環(huán)境，我特意組織同學們講了互相尊重，互相愛護、共同進步的道理。從這以后，在我和班干部的帶領(lǐng)下，大家對他親近了，班干部主動幫她答疑解難，課間同學們主動邀她做游戲。在學習上我對他更是偏愛倍加，苦辛的經(jīng)營，讓他真的發(fā)生巨大的變化，自理能力提高了，考試成績也都能在60分以上。看到他的進步，我從內(nèi)心感到欣慰。
在從事教育教學工作的同時，我還擔任學校的教導處和安全管理工作，干過教導工作的同仁都知道，教導處的工作特別的繁瑣、工作量也很大，為此，我沒有抱怨過，而是默默的、兢兢業(yè)業(yè)的完成每一件教務工作，做好教師的后勤，時刻為教師排憂解難，并得到老師們的肯定。在擔任學校的安全管理工作，更不敢有一絲一毫的松懈，為學校近年來榮獲青羊區(qū)教育局各項安全獎作出了自己的貢獻。
