在我成長(zhǎng)的道路上（王田雨杉）

成都成師附小萬(wàn)科分校 指導(dǎo)教師 廖志蘭

    如果說(shuō)在我的成長(zhǎng)道路上，媽媽的無(wú)微不至是我路上的一把傘，爸爸的言傳身教是我路上的指南針，那我和你的友誼就是在路上給予我溫暖的暖寶寶。

   二年級(jí)下冊(cè)，剛轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的我，打望著周圍陌生而疏離的一切，好奇、羞澀、無(wú)奈、恐懼、期盼……各種情緒交織混雜，像一大堆堆砌而毫無(wú)章法的沙拉。當(dāng)時(shí)，你就是我同桌，一個(gè)陽(yáng)光男孩：斜劉?？峥岬?，眉毛像兩片柳葉，眼睛炯炯有神。你注意到了我，微微一笑：“你叫什么名字？”我緊張了一下，抓了一下頭發(fā)，急忙道：“王田雨杉，你叫什么？”“李易軒，交個(gè)朋友吧！”說(shuō)著，你指了指作業(yè)本上的姓名，將手伸給了我。“軒？！哈！好有趣的名字！李易車干”我將你的名字一分，笑著將手伸給了你。當(dāng)兩只手碰到一起，一股暖意悄悄地涌上了我的心頭。那一刻，我感到很快樂(lè)，還有一絲甜味，這是我在這里交到的第一個(gè)朋友，懸著的一顆心終于安放了下來(lái)。

   時(shí)光飛快從指尖溜走，一轉(zhuǎn)眼到了四年級(jí)。在一次班會(huì)活動(dòng)中，我因?yàn)闆](méi)改完錯(cuò)而被罰，由優(yōu)秀的“改錯(cuò)組長(zhǎng)”降級(jí)為“改錯(cuò)組員”，得馬上找別的組長(zhǎng)收留我，否則我就成了無(wú)家可歸的流浪兒了。此時(shí)，焦躁恐慌的我癱坐在位置上，眼前的一切開(kāi)始模糊了，腦中一片空白，不知道如何是好。突然，“沒(méi)事吧？”一個(gè)聲音響起。一抬頭，你的微笑映入我的眼簾，暖暖的，就像雨后的晴天，像彩虹，像陽(yáng)光，像汽水糖，像……。我下意識(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，無(wú)意間撞見(jiàn)了你的目光：堅(jiān)毅中透著一絲關(guān)愛(ài)，像冬天里的火把，一下子把冰天雪地都映得火紅。我好不容易平靜了心情，一下子又被你帶動(dòng)起來(lái)，不由得把頭偏向一邊?！耙弧惝?dāng)我的組員吧！”你咬了一下唇，堅(jiān)定地說(shuō)，“我們是朋友，就應(yīng)該雪中送炭嘛！”“嗯，謝了！”我咬緊的牙齒終于放松了下來(lái)，心中的一塊大石頭終于落了下去?？粗沂嬲沟拿碱^，你笑了，是那么的燦爛，那一笑，我感覺(jué)到了幸福的味道，像一杯慕思，甜咪咪的；像一杯奶茶，溫暖可口；像巧克力，絲滑光潤(rùn)。我也笑了，又哭了，這是友誼的力量！我震撼了，這力量感覺(jué)很小，卻是那樣的暖我心扉……

    在成長(zhǎng)的路上，感謝有你，讓我體味到了友誼！就像一個(gè)暖寶寶，這種感覺(jué)，會(huì)一直溫暖著我前行。

教師評(píng)價(jià)：

    作文記錄了自己在成長(zhǎng)道路上與同學(xué)之間發(fā)生的真實(shí)故事，對(duì)事件中自己微妙的內(nèi)心感受描寫(xiě)很貼切，語(yǔ)言描述干凈利落，娓娓道來(lái)且重點(diǎn)突出，也特別有畫(huà)面感，表達(dá)出了同學(xué)間的真情實(shí)感讓人心暖，尤其小作者能以小見(jiàn)大，能有感而發(fā)，真的很棒！