安岳縣東方紅小學(xué)于4月中旬舉辦了“2025語文共同體暨優(yōu)質(zhì)課賽課活動”，以“群文閱讀”為教研支點(diǎn)，撬動語文課堂轉(zhuǎn)型新實(shí)踐。這場覆蓋全校語文教師的專業(yè)盛會，不僅搭建起教學(xué)技藝切磋的擂臺，更構(gòu)筑起教育智慧共生的生態(tài)場域。
多維課堂綻芳華
學(xué)術(shù)廳內(nèi)，一場場教學(xué)盛宴次第綻放。唐煥倩老師執(zhí)教的《多面鏡中照心影》課堂，恰似三面立體鏡折射人物內(nèi)核；盧秀美老師的《詩眼窺萬象》課例，宛若打開詩歌密碼筒激發(fā)學(xué)生想象潛能；楊歡老師執(zhí)教的《動物寓言智慧林》，引領(lǐng)學(xué)生在故事叢林中探尋生命哲思。十二節(jié)精品課構(gòu)成“人物·詩歌·自然”三大主題矩陣，教師化身思維導(dǎo)游，帶領(lǐng)學(xué)生穿梭于經(jīng)典文本群落，在比對、思辨、重構(gòu)中實(shí)現(xiàn)閱讀力的螺旋式攀升。
智慧碰撞啟新思
活動創(chuàng)新采用“雙軌評價”機(jī)制，由30%大眾評審團(tuán)與70%專家評審組構(gòu)成多維評價網(wǎng)絡(luò)。觀課教師化身“教育偵探”，在交互式評課環(huán)節(jié)展開思維交鋒：或聚焦“群文組元策略的有效性”，或探討“高階思維培養(yǎng)的著陸點(diǎn)”，或分享“跨學(xué)科融合的實(shí)踐密碼”。特別設(shè)立的“跨學(xué)科觀課席”，吸引數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科教師跨界對話，碰撞出“可視化思維建�！薄绊椖炕瘜W(xué)習(xí)設(shè)計”等創(chuàng)新火花。
共生共長譜新篇
學(xué)校統(tǒng)籌實(shí)施“課程調(diào)度雙軌制”，通過語數(shù)教師錯時觀課、在線直播補(bǔ)學(xué)等舉措，實(shí)現(xiàn)教研活動與常規(guī)教學(xué)的無縫銜接。這場持續(xù)四天的教育馬拉松，既是對教師素養(yǎng)的全方位檢閱，更催生出集體備課的迭代升級，參賽教師的個性化設(shè)計已轉(zhuǎn)化為年級組的共享資源包，典型課例正在生成校本研修的立體樣本庫。
作為學(xué)�！耙匝写俳獭鞭k學(xué)理念的創(chuàng)新實(shí)踐，本次語文共同體活動成功構(gòu)建“個體展示-集體研磨-全員提升”的閉環(huán)成長鏈。正如學(xué)校負(fù)責(zé)人所言：“當(dāng)每位教師都成為教研泉眼，整個校園便會奔涌智慧的江河�！边@場春日里的教學(xué)交響，正為東方紅小學(xué)的教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久動能。（通訊員 張文瓊）
東方紅小學(xué),賽課活動,教育教學(xué)
