5月12日至13日，仁壽縣高中語(yǔ)文學(xué)科工作室主辦、華興中學(xué)承辦的仁壽縣2025年高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)大比武活動(dòng)在華興中學(xué)順利舉行。活動(dòng)旨在進(jìn)一步落實(shí)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的整本書(shū)閱讀教學(xué)要求，推進(jìn)仁壽縣高中語(yǔ)文教育高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)提高全縣高中語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，更好地交流整本書(shū)閱讀教學(xué)的研究成果。
來(lái)自仁壽縣各校高中部的18名青年教師同臺(tái)競(jìng)技，以經(jīng)典文學(xué)作品《鄉(xiāng)土中國(guó)》和《紅樓夢(mèng)》為載體，展現(xiàn)整本書(shū)閱讀教學(xué)的多元樣態(tài)�；顒�(dòng)吸引了全縣語(yǔ)文教師觀摩學(xué)習(xí)，掀起仁壽縣高中語(yǔ)文教學(xué)改革的再一次熱潮。
開(kāi)幕式：聚智賦能，共啟整本書(shū)閱讀新征程
13日上午8:30，活動(dòng)開(kāi)幕式在華興中學(xué)會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)舉行，華興中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各校參賽教師與參賽評(píng)委齊聚一堂。
華興中學(xué)楊斯壹校長(zhǎng)致歡迎辭。楊校長(zhǎng)代表承辦方表達(dá)了將全力支持活動(dòng)的承諾——“教研資源的‘盡心’，技術(shù)保障的‘精心’，后勤支持的‘貼心’”，向各位到場(chǎng)老師致以誠(chéng)摯歡迎并寄語(yǔ)本次參賽選手 “以賽促研、展現(xiàn)風(fēng)采”的美好期望。
隨后，仁壽縣高中語(yǔ)文學(xué)科工作室主持人廖曉莉闡述活動(dòng)意義，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)以《鄉(xiāng)土中國(guó)》《紅樓夢(mèng)》為載體落實(shí)核心素養(yǎng)，介紹說(shuō)課、課堂展示、專(zhuān)家講座等議程安排并現(xiàn)場(chǎng)公布比賽分組名單。18名教師分為三組，將圍繞多元母題展開(kāi)教學(xué)競(jìng)技的第一輪說(shuō)課比拼，開(kāi)幕式在熱烈的氛圍中拉開(kāi)賽事帷幕。
說(shuō)課競(jìng)技：解構(gòu)經(jīng)典展巧思，以書(shū)為橋競(jìng)角逐
18名參賽教師在三個(gè)分會(huì)場(chǎng)同步開(kāi)展首輪說(shuō)課比賽。每組教師圍繞《鄉(xiāng)土中國(guó)》或《紅樓夢(mèng)》的整書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，聚焦“母題提煉—議題鏈構(gòu)建—教學(xué)策略創(chuàng)新”三大核心，進(jìn)行15分鐘內(nèi)的脫稿說(shuō)課展示。評(píng)委從“教師素質(zhì)展示、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)過(guò)程分析”三維度對(duì)參賽教師做出評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)激烈角逐，6名參賽教師晉級(jí)第二輪課堂實(shí)演環(huán)節(jié)。
·《鄉(xiāng)土中國(guó)》課堂實(shí)演：小切口深挖掘，多維度構(gòu)體系
張思慧老師執(zhí)教《<鄉(xiāng)土中國(guó)>——血緣與地緣》
項(xiàng)曉益老師執(zhí)教《<鄉(xiāng)土中國(guó)>之差序格局與老北街回憶》
吳茜老師執(zhí)教《巧借<鄉(xiāng)土中國(guó)>探究祥林嫂命運(yùn)》
·《紅樓夢(mèng)》課堂實(shí)演：多維解碼人物與文化，在經(jīng)典細(xì)讀中培育思辯品格
青杉老師執(zhí)教《粗見(jiàn)“小性?xún)骸�，�?xì)顯精神——林黛玉深度解讀》
周瀚竹老師執(zhí)教《<紅樓夢(mèng)>女子的“青春之殤”》
楊春雪老師執(zhí)教《<紅樓夢(mèng)>——從飲食與服飾文化看賈府奢靡之風(fēng)》
三位老師為整本書(shū)閱讀教學(xué)提供了“從單篇延伸到整書(shū)，從閱讀走向思辨”的實(shí)踐范本，讓經(jīng)典在現(xiàn)代課堂中煥發(fā)新的生命力。
專(zhuān)家引領(lǐng)：《紅樓夢(mèng)》教學(xué)的破局之道
活動(dòng)特邀重慶樹(shù)人教育研究院專(zhuān)家謝凱帶來(lái)《<紅樓夢(mèng)> 整本書(shū)閱讀的教學(xué)策略》專(zhuān)題分享。謝老師以“青春與毀滅”為核心母題，系統(tǒng)闡述了《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)思辨讀寫(xiě)課程的實(shí)施。通過(guò)解析“金陵十二釵的命運(yùn)密碼”“太虛幻境的象征意義”“紅樓夢(mèng)里的諧音暗指”等議題，為現(xiàn)場(chǎng)教師送上了寶貴的教學(xué)指導(dǎo)。
評(píng)課與頒獎(jiǎng)：以評(píng)促教，以賽促研
評(píng)課環(huán)節(jié)中，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)從“目標(biāo)達(dá)成度”“活動(dòng)創(chuàng)新性”“教學(xué)設(shè)計(jì)”等維度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)。最終，經(jīng)過(guò)激烈角逐，活動(dòng)評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)十二名。
活動(dòng)結(jié)語(yǔ)：以經(jīng)典為舟，渡向更遼闊的海洋
“整本書(shū)閱讀不是孤立的教學(xué)任務(wù)，而是培育‘完整的人’的重要路徑。我們期待通過(guò)此次活動(dòng)，讓《鄉(xiāng)土中國(guó)》的理性之光與《紅樓夢(mèng)》的人文之美，共同照亮學(xué)生的精神世界�！�
兩天的時(shí)間里，來(lái)自仁壽縣各校高中語(yǔ)文老師們的同臺(tái)競(jìng)技，探索了整本書(shū)閱讀的新路徑！當(dāng)參賽教師在說(shuō)課中激揚(yáng)智慧，當(dāng)學(xué)生在課堂上與經(jīng)典對(duì)話(huà)，當(dāng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)如撥云見(jiàn)日，這場(chǎng)教學(xué)大比武早已超越了競(jìng)賽的范疇——它是一次語(yǔ)文教育的“集體會(huì)診”，是一場(chǎng)經(jīng)典閱讀的“思想盛宴”，更是一輪推動(dòng)教學(xué)改革的“破冰之旅”。（張紅）
仁壽縣華興中學(xué)
