骨干教師“把脈”納溪區(qū)合面小學(xué)新教師上“診斷課”

      四川教育新聞網(wǎng)瀘州10月16日訊(通訊員 孫松 覃德友) 10月15日，瀘州市納溪區(qū)合面鎮(zhèn)中心小學(xué)組織開(kāi)展新教師上“診斷”課活動(dòng)，并由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師為其“把脈”，旨在提升新教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，從而提高課堂教學(xué)效果。

      本次活動(dòng)由中心校語(yǔ)文科的4名教師參加。他們分別上了《復(fù)韻母ai、ei、ui》《歡慶》《趙州橋》和《幸福是什么》等教學(xué)內(nèi)容。課前，每位新教師在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，作了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)中，每位教師都運(yùn)用了多媒體教學(xué)，采用“三段六步”課堂結(jié)構(gòu)改革教學(xué)模式，緊扣教材內(nèi)容，以學(xué)生為主體，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作探究能力，收到了良好的教學(xué)效果。

      課后，由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省、市、區(qū)骨干教師為新教師“把脈”，對(duì)新教師的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、師生互動(dòng)、教學(xué)效果以及教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，指出新教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，并就如何加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、如何靈活運(yùn)用教學(xué)方法、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面給予指導(dǎo)，并與新教師進(jìn)行了深入交流。

       據(jù)合面小學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，由于學(xué)校教師流動(dòng)較大，新教師不斷增多，業(yè)務(wù)能力參差不齊。為此，學(xué)校向新教師提出“一年新，兩年熟，三年成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)新教師實(shí)施階梯式培訓(xùn)模式，即崗前培訓(xùn)入格，師傅引領(lǐng)及格和骨干培訓(xùn)升格。并通過(guò)診斷課、展示課、校際聯(lián)動(dòng)研討課及跟班學(xué)習(xí)等多種途徑，為新教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。