《中華人民共和國學(xué)前教育法》的頒布實(shí)施，如學(xué)前教育界的春風(fēng)化雨，為學(xué)前教育的規(guī)范化與法制化帶來了滋潤。大佛橋幼兒園教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)工作中，始終以學(xué)前教育法為指引，積極探索實(shí)踐，努力做新時(shí)代幼兒教育的踐行者。
學(xué)前教育法為學(xué)前教育事業(yè)指明了方向，讓我們更加堅(jiān)定以幼兒發(fā)展為中心，確保每一個(gè)孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育，這是我們的初心，也是法治賦予的使命。法律對(duì)幼兒園的辦園條件、師資配備、安全管理等方面作出了細(xì)致規(guī)定。作為幼兒園的管理者，從安全到細(xì)節(jié)，應(yīng)全方位把關(guān)，全方位守護(hù)幼兒安全。法律強(qiáng)調(diào)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，嚴(yán)禁超前教育。這要求我們回歸教育本質(zhì)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣，激發(fā)好奇心與創(chuàng)造力。我們將通過課程改革與實(shí)踐，讓教育真正成為滋養(yǎng)幼兒成長的土壤，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)前教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園和社會(huì)的共同參與。我們將積極搭建家園溝通橋梁，通過家長會(huì)、親子活動(dòng)等形式，引導(dǎo)家長樹立正確育兒觀；加強(qiáng)與社區(qū)合作，整合資源，營造全社會(huì)關(guān)心幼兒成長的良好氛圍，形成教育合力。
通過學(xué)習(xí)《學(xué)前教育法》，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育對(duì)兒童終身發(fā)展的重要性，這部法律從國家層面確立了"以幼兒發(fā)展為本"的核心教育理念，讓我更加明確作為幼教工作者的責(zé)任與使命。法律強(qiáng)調(diào)要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，這要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中避免"小學(xué)化"傾向，轉(zhuǎn)而通過游戲化、生活化的方式開展教學(xué)；同時(shí)，法律對(duì)幼兒園安全管理的嚴(yán)格要求也提醒我們，必須將幼兒的生命安全和身心健康放在首位。作為一線教師，我深感要不斷學(xué)習(xí)提升專業(yè)素養(yǎng)，用愛心和智慧踐行科學(xué)保教理念，讓每個(gè)孩子都能在安全、快樂的環(huán)境中健康成長，真正實(shí)現(xiàn)"幼有優(yōu)育"的教育目標(biāo)。
《學(xué)前教育法》的誕生，為學(xué)前教育領(lǐng)域構(gòu)建起一套全面、系統(tǒng)的規(guī)則體系，從根本上保障了學(xué)前教育的健康有序發(fā)展。它以法律的形式明確了政府、社會(huì)、幼兒園和家庭在學(xué)前教育中的職責(zé)，使得各方在學(xué)前教育事業(yè)中能夠各司其職、協(xié)同合作，這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)前教育不僅僅是幼兒園的工作，更是全社會(huì)共同的責(zé)任。政府加大對(duì)學(xué)前教育的投入，改善辦園條件，提供政策支持；社會(huì)力量積極參與辦園，豐富教育資源；幼兒園依法辦園，提升教育質(zhì)量；家庭密切配合，給予孩子溫暖的陪伴和正確的引導(dǎo)。只有各方形成合力，才能為孩子們打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育環(huán)境。
《學(xué)前教育法》施行，賦予學(xué)前教育改革發(fā)展新契機(jī)。作為直接踐行者，教師承擔(dān)著核心責(zé)任。大佛橋幼兒園的老師們將深刻領(lǐng)會(huì)法律實(shí)質(zhì)，內(nèi)化精神、外化于行，使之融入日常保教實(shí)踐。這既是保障學(xué)前教育法治化、規(guī)范化發(fā)展的基石，也是為學(xué)前兒童提供優(yōu)質(zhì)公平安全教育的根本，更是教師在法治教育與強(qiáng)國育人實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化成長的必經(jīng)之路。
