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廣安市教科所張群蘭老師蒞臨東方小學(xué)視導(dǎo)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

來(lái)源:廣安區(qū)東方小學(xué)  作者:通訊員 王小波  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-11-23

為落實(shí)“同城融圈”戰(zhàn)略,促進(jìn)川渝兩地學(xué)校共同發(fā)展,加強(qiáng)校際資源整合,廣安區(qū)東方小學(xué)將與重慶市潼南區(qū)潼南小學(xué)校聯(lián)合開展“踐行新課標(biāo)理念 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”教研活動(dòng)。11月13日特邀廣安市教科所張群蘭老師蒞臨我校視導(dǎo)數(shù)學(xué)名師工作室成員吳雪琴老師《平行四邊形的面積》一課。BId四川教育在線

吳雪琴老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》,課前故事“曹沖稱象”讓學(xué)生感受到轉(zhuǎn)化思想在生活中的應(yīng)用和價(jià)值,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本節(jié)課以復(fù)習(xí)導(dǎo)入-猜想驗(yàn)證-得出結(jié)論-實(shí)踐應(yīng)用為線索,在教學(xué)“平行四邊形的面積”時(shí),吳老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“數(shù)”達(dá)到“不數(shù)”,并在“怎么數(shù)”的過(guò)程中,自我發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的新方法——“剪拼法”。運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想推導(dǎo)平行四邊形的面積公式,整個(gè)教學(xué)做到詳略得當(dāng),重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、剪一剪、拼一拼、找一找等活動(dòng)中經(jīng)歷平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,做到了從不同層面落實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。BId四川教育在線

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首先,由吳雪琴老師先對(duì)本節(jié)課的教學(xué)思路、流程、方法做了簡(jiǎn)要說(shuō)明。接著,廣安市教科所張群蘭老師針對(duì)這一節(jié)課做了詳細(xì)的指導(dǎo),這一課著重培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)剪、拼等動(dòng)手操作的活動(dòng)(滲透轉(zhuǎn)化思想)來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式,并應(yīng)用平行四邊行形面積公式解決實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探索的精神。接著張群蘭老師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),在日常教學(xué)中,要注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,重視單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用整體的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題,形成科學(xué)的思維習(xí)慣,發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。BId四川教育在線

教研活動(dòng)雖然結(jié)束,然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐,相信在我們認(rèn)真鉆研的路上能夠看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受更有意義的教育幸福!(通訊員 王小波)BId四川教育在線

廣安區(qū)東方小學(xué),紅色星期五,東方小學(xué)
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