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據(jù)美國《星島日報》報道，中國學生蜂擁而來入讀美國學府，驟眼看來這股浪潮似乎對雙方都有利。中國留學生對美國學歷趨之若鶩，美國學校則倚靠向他們收取較州內(nèi)學生貴2至3倍的學費來維持校園運作。不過一些中國學生發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)匀慌c美國同學隔絕或是自成一圈；一些人則難以融入班級或跟上課程。而校方也坦承，相當多的留學生在入讀前準備不足，結(jié)果對于要改修課程感到不滿。
據(jù)《華爾街日報》報道，入讀伊利諾大學厄巴納-香檳分校(UIUC)電機工程系的邵楚天，在課堂上靜靜坐在后方，一邊滑手機瀏覽中國社交網(wǎng)，一邊聽教授講課，期間不曾發(fā)問任何問題。邵楚天說，他不想費神拉近與本土同學的文化和語言差距，因為他只關(guān)心學術(shù)氛圍。邵楚天在大一加入了一個兄弟會，卻因阻礙到求學進度而很快退會。
邵楚天的教授尼科爾說，他不會讀大部分留學生的名字，他講課時也盡量除去口音，以免讓母語不是英語(精品課)的人聽不懂。而在留學生提問時，他往往因聽不懂而要求他們重復。3年前，香檳分校開始派員到中國，以提早為留學生進行迎新活動。為了協(xié)助他們提早適應文化差異，去年校方讓全體新生共同參與迎新。
大學的師生和輔導員都證實，中國學生不斷涌入，而美國學校則在努力吸納。國際教育研究所表示，去年中國留學生占了整體國際學生(97.5萬人)的1/3，也占了國際學生增幅的1/3。眾多學校都歡迎國際學生潮，認為有助所有學生更快適應全球性經(jīng)濟。
不過加州大學爾灣分校的電影與媒體研究教授劉凱琳反映說，一些留學生沒有仔細考慮過自己的資歷。紐約大學中國歷史系教授卡爾更直言，中國學生成為她的課堂“包袱”，因為她要為他們調(diào)整課程內(nèi)容。很多中國學生都“嚴重準備不足……他們大多不知道如何解析文本，或是無法達到分析思考或?qū)懽鞯幕疽??！?/span>
UIUC表示，中國學生往往傾向選擇能夠找到母語教材的課程，結(jié)果占去了東亞研究課程的大半學額。
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