在人工智能浪潮席卷全球的今天，教育正在經(jīng)歷一場深刻的變革。作為首批“人工智能+教學(xué)”試點(diǎn)學(xué)校，成都市七中育才學(xué)校緊跟時代步伐，深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，積極探索創(chuàng)新，推動人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，為課堂插上智慧翅膀。
4月24日，教育部課程教材研究所專家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)成都市七中育才學(xué)校匯源校區(qū)，開展落實(shí)中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目調(diào)研指導(dǎo)活動。
活動匯聚多方教育力量，江蘇省南京市教研室正高級教師陸靜、蘇州市吳江區(qū)蘇州灣外國語學(xué)校教師李萍、課程教材研究所地理學(xué)科秘書何睿等專家到場指導(dǎo)，錦江區(qū)教科院院長助理陳中華、鄧小兵，錦江區(qū)地理教研員肖江楓及全區(qū)地理教師全程參與，深圳市龍華區(qū)初中地理教師線上聯(lián)動，云端輻射多所云教學(xué)校。
錦江區(qū)地理教研員肖江楓主持活動
錦江區(qū)教科院院長助理鄧小兵致歡迎辭
課堂實(shí)踐：AI讓知識“活”起來
如今，AI深度影響著教育，教學(xué)空間虛實(shí)融合，課堂轉(zhuǎn)向數(shù)字智能驅(qū)動，教師向“雙導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變……在嘗試、摸索、創(chuàng)新與思考中，課程與AI正在實(shí)現(xiàn)一次又一次深度融合。
七中育才匯源校區(qū)地理教研組長羅元老師《地理視角下東南亞世界遺產(chǎn)守護(hù)行動》
七中育才匯源校區(qū)李鑫蘭老師《智繪校園中庭》
深圳市龍華區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)王艷艷老師錄制單元課《探知地球的宇宙環(huán)境》
專家點(diǎn)睛：技術(shù)賦能，創(chuàng)新與深度并存
江蘇省南京市教研室正高級教師陸靜老師以《在從“內(nèi)容單元”到“學(xué)習(xí)單元”的課堂轉(zhuǎn)型中落實(shí)地理核心素養(yǎng)》為題，從“主題的選擇、內(nèi)容的組織、研究的線索、資源的提供、成果的評價”等方面，深入探討了地理教學(xué)中單元設(shè)計的轉(zhuǎn)型問題，解析“學(xué)習(xí)單元”開發(fā)策略，為老師們在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)地理核心素養(yǎng)指明了方向。
蘇州市吳江區(qū)蘇州灣外國語學(xué)校教師李萍結(jié)合兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課例展開《AI賦能地理課堂，從教學(xué)設(shè)計迭代到優(yōu)質(zhì)課打造》實(shí)操分享，探尋提升教學(xué)實(shí)踐實(shí)效的有效路徑。李老師聚焦人工智能在地理教學(xué)中的應(yīng)用，就如何利用AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計優(yōu)化和優(yōu)質(zhì)課打造的問題，為教師提供AI教學(xué)工具箱，讓教師們深受啟發(fā)。
風(fēng)云激蕩，智械共舞。馭AI之智，精準(zhǔn)教學(xué)、智能輔導(dǎo)、創(chuàng)新教學(xué)場景……當(dāng)AI叩響課堂，開啟教學(xué)新時代的智慧之旅。
未來已來，與AI協(xié)同進(jìn)化的能力將成為未來教育的核心競爭力。此次活動為新課標(biāo)背景下AI與地理教學(xué)深度融合提供了“育才樣本”，學(xué)校將持續(xù)探索智能技術(shù)賦能教學(xué)的創(chuàng)新路徑，深化項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐，推動高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型升級，培養(yǎng)具備數(shù)字素養(yǎng)的“未來之星”。（江蕾 通訊員 何鳳云 彭雨薇）
當(dāng)AI“叩響”課堂,七中育才匯源校區(qū),賦能教學(xué)新生態(tài)
