為幫助男生科學(xué)認(rèn)識(shí)青春期，樹立健康責(zé)任意識(shí)，3月17日，崇州市崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了以“向陽生長(zhǎng)·守護(hù)青春”為主題的青春期男生健康教育講座（第一場(chǎng)）。心理健康教師黃麗以生動(dòng)有趣的形式，帶領(lǐng)男生們探索青春期的奧秘，助力他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上走得更加自信從容。
趣味互動(dòng)，打破成長(zhǎng)“心”壁壘
講座以“真心話”手勢(shì)游戲拉開帷幕。同學(xué)們通過“掌心認(rèn)同”“握拳提問”的匿名方式，敞開心扉分享困惑�，F(xiàn)場(chǎng)，一位男生用握拳手勢(shì)提出“體毛變化是否正�！保l(fā)全場(chǎng)共鳴。黃老師隨即用科學(xué)知識(shí)解答，并幽默調(diào)侃：“這是男子漢的‘勛章’，說明你在健康成長(zhǎng)！”輕松的氛圍中，超60%的男生坦誠關(guān)注身體發(fā)育，45%對(duì)異性交往界限感到迷茫。黃老師總結(jié)道：“提問不是羞恥，而是成長(zhǎng)的勇氣�！�
五大主題，解碼青春成長(zhǎng)密碼
講座內(nèi)容從生理、心理到法治責(zé)任層層深入，為男生們構(gòu)建全面的成長(zhǎng)知識(shí)體系。
生理認(rèn)知主題通過動(dòng)態(tài)模型展示男性生殖系統(tǒng)發(fā)育過程，并現(xiàn)場(chǎng)演示“每日清潔四步法”，強(qiáng)調(diào)健康習(xí)慣的重要性。
心理調(diào)節(jié)主題結(jié)合“腦區(qū)發(fā)育時(shí)間軸”動(dòng)畫，解釋情緒波動(dòng)的神經(jīng)科學(xué)原理。同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)“呼吸冥想術(shù)”“情緒溫度計(jì)”等實(shí)用技巧。
法律警示主題播放真實(shí)案例短片，剖析網(wǎng)絡(luò)色情沉迷、偷拍傳播等行為的法律后果，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“隱私權(quán)不可侵犯”等紅線。
責(zé)任教育主題以《中華人民共和國民法典》婚姻家庭編為引，拋出問題——“喜歡一個(gè)人該如何表達(dá)？”通過小組討論，總結(jié)出不傷害、不勉強(qiáng)、不逾矩“三不原則”，鼓勵(lì)學(xué)生用“成長(zhǎng)型思維”將心動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
情感成長(zhǎng)主題創(chuàng)設(shè)“愛情實(shí)驗(yàn)室”情景劇，男生們扮演不同角色，親身體驗(yàn)“過度占有欲”帶來的矛盾，最終學(xué)會(huì)用“情感日記法”記錄思考，用理性駕馭情感。
從“知道”到“做到”，讓青春更有擔(dān)當(dāng)
為了讓男同學(xué)具象化感知責(zé)任擔(dān)當(dāng)，黃老師提出“情感成長(zhǎng)金字塔”模型。底層根基：通過“我的優(yōu)點(diǎn)清單”互動(dòng)，幫助男生建立清晰的自我認(rèn)知；中層聯(lián)結(jié)：分析歷史案例“三寸金蓮”，反思性別偏見，強(qiáng)調(diào)“尊重是愛的起點(diǎn)”；頂層擔(dān)當(dāng)：結(jié)合《未成年人保護(hù)法》，解讀“愛是責(zé)任而非沖動(dòng)”，并邀請(qǐng)學(xué)生寫下“十年后的承諾信”，封存于“時(shí)光信箱”，激勵(lì)自我成長(zhǎng)。
課后，同學(xué)感慨：“以前覺得‘責(zé)任’很抽象，現(xiàn)在明白，管好自己的言行就是擔(dān)當(dāng)。”
本次系列講座是崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼《青春期女生課堂》成功舉辦后實(shí)施“青春護(hù)航工程”的重要一環(huán)，是學(xué)校“全人教育”理念的生動(dòng)實(shí)踐。后續(xù)，學(xué)校將繼續(xù)開展三場(chǎng)《青春期男生課堂》專題講座，通過家長(zhǎng)夜校大講堂指導(dǎo)家庭科學(xué)應(yīng)對(duì)青春期教育；通過運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等形式幫助學(xué)生釋放成長(zhǎng)壓力；與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，組織公益實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓每一顆青春之心，都能向陽而生！（黃小林）
崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
