四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的科研犁鏵，遇見成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)的青穗正苗，疊印成都市少城小學(xué)童聲澆灌的嫩芽。一場橫跨學(xué)段的春耕交響樂于3月14日正式啟動(dòng)。
三所學(xué)校以“國家課程筑基，五育融合育人”為理念，大手牽小手，黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建帶隊(duì)建，以“耕”為媒，以“育”為魂，在躬身實(shí)踐中探索新時(shí)代勞動(dòng)教育的創(chuàng)新路徑，讓教育回歸生活本源，將課堂延伸至室外，將知識(shí)播種于大地，以躬身耕作的姿態(tài)，在沃土中寫下五育并舉的鮮亮注腳，通過理論宣講、勞動(dòng)實(shí)踐、科普互動(dòng)等形式共享大中小思政一體化課堂，這是土地的邀約，亦是教育的回響。一柄鋤頭丈量千年農(nóng)耕智慧，兩手泥土沉淀新時(shí)代少年擔(dān)當(dāng)，勞動(dòng)教育在此刻具象化。
科技潤春壤，智耕育新苗
春耕智耘——以芯為鑰，解碼萬物生長：樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)春耕節(jié)首站開啟大中小學(xué)思政一體化實(shí)踐，特邀四川農(nóng)業(yè)大學(xué)賈茵教授為樹德協(xié)進(jìn)和少城小學(xué)的同學(xué)們帶來一場生動(dòng)有趣的“春耕科普講堂”。
賈教授以“花卉的生態(tài)與人文密碼”為主題，揭秘花卉作為“綠色衛(wèi)士”的生態(tài)價(jià)值，并以四川鄉(xiāng)土“報(bào)春花”為例，剖析本土資源開發(fā)困境，倡導(dǎo)培育自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)品種，破解“市場卡脖子”和進(jìn)口依賴。她寄語青少年：“從實(shí)驗(yàn)室到田野，每一粒種子都承載家國使命！”活動(dòng)以科研實(shí)踐串聯(lián)大中小育人鏈條，在耕讀中厚植勤學(xué)報(bào)國情懷，讓“綠色命脈”守護(hù)者從校園破土萌芽！
以種子為媒，啟勞動(dòng)之思
春耕詩韻——以詩為犁，耕讀千年文明
在春耕節(jié)啟動(dòng)儀式上，高一六班以詩歌為紐帶，用《春耕節(jié)的希望之歌》誦出對(duì)生命與成長的禮贊。“在這片充滿愛的土地上，我們就是春天，我就是希望，茁壯成長……”少年執(zhí)卷而誦，如扶犁破土，以清朗之聲翻動(dòng)歷史的沃野；字句鏗鏘處，恰似種子落地，讓五育融合的信念在新時(shí)代的土壤中生根抽穗。
青春交響——?jiǎng)趧?dòng)敘事，演繹成長寓言
少城小學(xué)學(xué)生代表帶來節(jié)目《追光吧 少年》，融合歌舞的創(chuàng)意表演，展現(xiàn)勞動(dòng)之美與青春之志。
種子寄語——向陽而生，傳遞生活哲思
四川農(nóng)大賈茵教授，樹德協(xié)進(jìn)羅宇校長、伍宏林副校長，少城小學(xué)楊靜茹副校長親手贈(zèng)予各班向日葵種子，寓意“向陽而生”——更無柳絮隨風(fēng)起，唯有葵花向日傾。愿每一位樹德協(xié)進(jìn)學(xué)子向下扎根，向上生長。
育人新章——導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，點(diǎn)燃實(shí)踐星火
羅宇校長和楊靜茹副校長為賈茵教授及各班班主任頒發(fā)勞動(dòng)教育專家、教師聘書，構(gòu)建“五育融合導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”，為勞動(dòng)實(shí)踐賦能，探索勞動(dòng)教育新模式。
破土儀式——共執(zhí)春鋤，播種未來宣言
羅宇校長、楊靜茹副校長與賈茵教授共執(zhí)鋤具，播下第一粒種子，宣告春耕節(jié)全面啟動(dòng)！
泥土藏萬象，勞動(dòng)蘊(yùn)真知
翻土、播種、覆泥、澆灌……“希望花園”中，師生們俯身執(zhí)鋤，開啟與土地的深度對(duì)話。
五育融沃土，成長自芬芳
“勞動(dòng)不僅是簡單的勞作重復(fù)，更是五育并舉的立體課堂。”活動(dòng)中，學(xué)生們不僅觸摸到春泥的溫潤，更在實(shí)踐中體悟協(xié)作的力量、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與堅(jiān)持的可貴……
相信同學(xué)們在沃土中扎根生長，終會(huì)開出自己的花，散發(fā)獨(dú)特的芬芳。成長無需催促，陽光與風(fēng)雨共釀芬芳，靜待花開便是。（賴波 通訊員 徐瑾鈺 許文遙 戢光巧 湯曉雯 聶娟 任玉嬌）
五育融合,樹德協(xié)進(jìn)中學(xué),春耕節(jié)
