為了提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)新課標(biāo)理念落地，在這美好的春天里，成都市培華小學(xué)校語(yǔ)文組的第一次314教研如期而至。
何嘉懿老師執(zhí)教習(xí)作課《那一刻，我長(zhǎng)大了》
龔文星老師執(zhí)教《守株待兔》
兩節(jié)教研課后，主管教學(xué)的張筆春副書(shū)記對(duì)此次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。張副書(shū)記高度贊賞了兩位老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、方法落實(shí)、目標(biāo)明確。隨后，張副書(shū)記給觀課的老師們提出了今后習(xí)作課的指導(dǎo)方向，明確了閱讀課的目標(biāo)，對(duì)老師們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)提出了更高的要求、更厚重的希望。
“教”得實(shí)在，“研”得深入，“組”得有力。短短的十二字，充分概括了語(yǔ)文教學(xué)教研的方向和精髓。教師們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，勇于開(kāi)拓，才能在教學(xué)改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。（魏雅莉）
培華小學(xué),語(yǔ)文組,“教”以潛心,“研”以致遠(yuǎn)
