3月12日，成都市七中育才學校水井坊校區(qū)2024-2025學年度下期青教培訓第三講如期舉行。出席本次會議的有藏玲校長、彭震校長助理、研修室呂途副主任、全體在培青年教師及部分跟崗教師，會議由教師發(fā)展學苑教學分苑苑長胡月主持。本次活動以《聚焦“備”“授”“思”，賦能促成長》為主題，開展屬于青年教師的“靜夜思”。
共話成長，收獲芬芳
會議伊始，五位青年教師代表各自分享了近期自己在課堂教學、班級管理等方面的收獲與感悟。
易閏丹老師分享的關鍵詞是“喚醒”。她談到，在語文教學和班級管理方面都要用心用情，傳授知識溝通情感，走進學生內(nèi)心，促進班級發(fā)展。
張一老師結(jié)合音樂學科特色，以“節(jié)奏”作為關鍵詞，分享自己精心設計課堂活動，把握教學和班級管理的節(jié)奏，在忙碌中找到平衡的心得體會。
金林玉老師作為入職第一年的年輕教師，對于“適應”一詞深有體會，班主任兼數(shù)學老師的他在各個方面積極適應，調(diào)整自身狀態(tài)，向著成為一名合格的育才教師不斷前進。
梁璐老師以“激活”為關鍵詞，解讀自己關于“身體與文化的‘雙向激活’”的思考與實踐，她嘗試將育才舞韻與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化巧妙結(jié)合，引導學生在視覺感知與文化解讀中推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
袁子婷老師沉醉于育才工作生活的“多姿多彩”，在不同的工作場域中探尋別樣的精彩與“小確幸”，充分發(fā)掘獨屬于育才人的生活之美。
案例分享，智慧碰撞
語文組吳乙老師以《如切如磋，如琢如磨》為主題，與大家暢談她本學期參與校區(qū)青教賽課的經(jīng)歷。吳老師從備課、賽課、反思三個維度娓娓道來，講解自己的教學設計迭代更新的過程及帶給自己的思考——在個人思考與團隊探討的交融中反復打磨調(diào)整，嘗試大膽轉(zhuǎn)變、勇敢挑戰(zhàn)自我。同時，在一次次備賽、參賽的過程中，她逐漸深刻理解：教育從來不是抵達完美的終點，而是永不停息的追尋。最后，她寄語青年教師：“愿大家永遠懷揣‘如切如磋’的匠心，葆有‘道阻且長’的勇氣，在教育的沃野上——做一�；鸱N，點燃知識的星河；做一葉輕舟，載渡未來的星光�！�
初一年級班主任謝政老師以《情字最待“青”有心》為主題，針對“班級建設”板塊，以“四心”為舵，與大家侃侃而談。謝老師結(jié)合新入職教師崗前培訓時的所思所獲，用心用情開展班級建設，以恒久的耐心，驅(qū)散成長陰霾；以不變的信心，鞏固家校合力；以純粹的誠心，凝聚集體智慧；以一貫的細心，勤抓常規(guī)培育。通過設計豐富多彩的班級活動，引導學生在做中學，在溝通中收獲，讓幸福在陪伴內(nèi)部萌發(fā)，讓幸福成為陪伴本身。
名師指點，育才之道
水井坊校區(qū)化學教研組長張焱老師如約而至，為各位青年教師傾囊相授。張焱老師從青年教師怎么參與備課、如何基于班情學情進行二次備課、如何進行課后反思三個維度，結(jié)合化學組備課活動實際情況，與各位青年教師進行深度的交流分享。張老師強調(diào)，青年教師應當以清晰的頭腦參與集體備課，修好個人內(nèi)功；大膽嘗試分析學生情況，根據(jù)班情學情，及時調(diào)整教學設計；圍繞學習金字塔，轉(zhuǎn)變學習方式，高質(zhì)量實施國家課程。張老師還親切鼓勵青年教師自我學習、自我反思、自我覺醒、自我改良！張老師的一番耐心指導引發(fā)了青年教師們的深入思考，也為青年教師注入了滿滿能量與動力。
領導寄語，啟迪未來
會議最后，藏玲校長對本次青教培訓做出總結(jié)。她強調(diào)，課堂教學和班級管理是教師的安身立命之本，青年教師要在這兩方面錘煉自己。希望青年教師要常做常思，常做常新，不輕易定義自己，不斷砥礪超越，成為更好的自己。藏玲校長引用教育前輩顧明遠老先生的教育格言寄語青年教師：“沒有愛就沒有教育；沒有興趣就沒有學習；教書育人在細微處；學生成長在活動中�！毕Ｍ恳晃磺嗄杲處熌軌蛟诮虒W常規(guī)、聚焦四核的集體備課、作業(yè)設計、家校合作上持續(xù)下功夫，通過努力成就每一個生命的精彩，且行且思，且行且遠。
本次培訓緊密圍繞課堂教學展開，從備課的精心籌備、授課的精彩演繹，到課后反思的深度復盤，各個維度層層遞進。青年教師們與一眾同仁攜手同行，向育才路上的教育大家虛心求教、汲取經(jīng)驗。愿每一位青年教師都似春雨潤澤后的新竹，節(jié)節(jié)高升、蓬勃生長，不斷喚醒內(nèi)心的教育熱忱，激發(fā)潛藏的無限能量，在教育之路上穩(wěn)步邁進。（江蕾 通訊員 楊明之 袁子婷）
七中育才學校,青教培訓第三講
