為進(jìn)一步整合學(xué)�？蒲匈Y源，明確研究方向，解決研究過程中的難題，提升教師科研水平，加速課題研究進(jìn)程，崇慶中學(xué)附屬初中于2025年3月5日在學(xué)校防震減災(zāi)室精心組織并召開了本學(xué)期課題研究推進(jìn)會。本次會議由教師發(fā)展中心劉盛取老師主持，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各課題負(fù)責(zé)人及主研人員參加此次會議。
首先，崇慶中學(xué)附屬初中教師發(fā)展中心楊禎副主任總結(jié)了學(xué)校2024年課題研究情況并介紹了今年課題研究計(jì)劃。她指出，課題研究對學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的重要性，回顧了學(xué)校近年來在課題研究方面取得的成績，同時也指出了存在的不足。希望全體教師能以此次推進(jìn)會為契機(jī)，增強(qiáng)課題研究的責(zé)任感和緊迫感，在研究過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高研究的質(zhì)量和成效。
接著，崇慶中學(xué)附屬初中教師發(fā)展中心劉盛取老師詳細(xì)介紹了本校2025年課題研究工作。他指出，2024年立項(xiàng)課題的開題答辯準(zhǔn)備工作已全面展開，課題組組織了多次研討，完善開題報告，優(yōu)化研究方案，確保開題答辯順利進(jìn)行。對于學(xué)校在研課題，劉盛取老師著重強(qiáng)調(diào)過程性資料積累的重要性，資料類型涵蓋研究計(jì)劃、調(diào)查數(shù)據(jù)、教學(xué)實(shí)踐記錄等，成果形式包括學(xué)術(shù)論文、研究報告、教學(xué)案例集等，為課題的順利結(jié)題提供有力支撐。同時，在微課題研究方面，劉盛取老師從提煉核心觀點(diǎn)、梳理研究過程、規(guī)范撰寫格式等方面詳細(xì)分享了微課題成果撰寫的實(shí)用方法和技巧，鼓勵教師們積極提煉研究成果，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論成果，形成高質(zhì)量的論文、研究報告等，并用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
最后，崇慶中學(xué)附屬初中張明紅校長對學(xué)校課題研究工作提出了明確要求與期望。張明紅校長強(qiáng)調(diào)課題研究要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校將加大對課題研究的支持力度，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會與資源保障，營造濃厚的科研氛圍，推動學(xué)校教育科研工作再上新臺階。
本次課題研究推進(jìn)會的召開，進(jìn)一步明確了學(xué)校課題研究的方向和任務(wù)，增強(qiáng)了教師們開展課題研究的信心和決心。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的共同努力下，學(xué)校的課題研究工作必將取得新的突破，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展注入新的動力。（黃小林 通訊員 劉盛取 邵文靜）
崇慶中學(xué)附屬初中學(xué)校,課題研究推進(jìn)會
