春寒難掩真情，2月21日，成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校）處處涌動(dòng)著跨越山海的暖意。香港樂(lè)善堂王仲銘中學(xué)、樂(lè)善堂楊葛小琳中學(xué)38位師生，帶著對(duì)巴蜀文化的憧憬，與成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生共譜“川港一家親，文化心連心”的教育交響曲。
桂香寄情 共育友誼常青樹(shù)
晨光中的田徑場(chǎng)上，歡迎儀式拉開(kāi)序幕。何少衡校長(zhǎng)以“蓉港兩地情，川港一家親，共筑強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”為主題寄語(yǔ)三校情誼：“教育是民族的根系，我們不僅共享資源，更在培育未來(lái)的土壤里播撒相同的基因�！弊跃喗Y(jié)姊妹校以來(lái)，教師互訪、云端教研等合作枝繁葉茂，而今冬春交替間的雙向奔赴，更讓教育同心圓日臻完滿。
何少衡校長(zhǎng)、梁大才副校長(zhǎng)、許麗萍副校長(zhǎng)與楊葛小琳中學(xué)袁美玲校長(zhǎng)、樂(lè)善堂王仲銘中學(xué)徐思明校長(zhǎng)一起，帶領(lǐng)三校師生代表，共植象征“長(zhǎng)長(zhǎng)久久”的九龍桂。桂香十里的期許里，蘊(yùn)藏著“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的教育哲思，更寄托著對(duì)川港教育合作根深葉茂的美好愿景。
五育融合 體驗(yàn)冠城教育的文化溫度
跟隨著稅長(zhǎng)榮、羅軍、唐蘇三位老師的生動(dòng)講解，香港師生開(kāi)啟了一場(chǎng)立體化的教育探索：智慧門前悟初心，傾聽(tīng)冠城學(xué)子的“每日七問(wèn)”；校史長(zhǎng)廊尋脈絡(luò)，厚重圖文講述二十載育人堅(jiān)守；圖書館里讀天府，《三星堆密碼》《錦城煙云》解碼華夏天府基因；陶藝工坊傳薪火，三星堆面具與青花茶具對(duì)話千年文明。香港客人輕撫陶盤上的都江堰微縮景觀感嘆：“原來(lái)教育就是把文明密碼植入年輕心靈。”
非遺課堂 激活文化基因
美術(shù)教室里，文楊老師執(zhí)剪為筆，以“同心如意”剪紙課架設(shè)文化橋梁。香港學(xué)子初執(zhí)紅紙略顯生澀，卻在協(xié)作中剪出朵朵芙蓉。當(dāng)川劇臉譜與維港夜景在窗花中相遇，隨行老師動(dòng)容道：“這剪不斷的，正是我們共同的文化DNA�！�
數(shù)字時(shí)代 共繪教育新圖景
成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校與香港教育界的互動(dòng)已跨越二十余載，未來(lái)將深化AI雙師課堂、非遺數(shù)字化等創(chuàng)新實(shí)踐，讓巴蜀智慧與香江精神在交相奔赴中碰撞新生。
正如那三株亭亭玉立的九龍桂，教育交流看似靜默無(wú)聲，卻在年輪中書寫著民族的未來(lái)。岷江與香江的對(duì)話將永不停息，教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想定會(huì)在共同奔赴中生長(zhǎng)為參天大樹(shù)！（黃小林 通訊員 袁昌內(nèi) 劉琦）
成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校,種下三株九龍桂,川港文化心連心
