在這春光滿園的美好時節(jié)，省市工作室聯(lián)合教研暨眉山市仁壽縣教育和體育局2024年教研員綜合素能提升成都高級研修班跟崗培訓在成都市玉林中學如期舉行。
3月21日，眉山市仁壽縣高級研修班的各教研員，譚文麗名師工作室、楊麗名師鼎興工作室、幸世強名師工作室成員代表齊聚玉林中學，以成都市菜單培訓為載體，共同探討基于“三新”背景的課堂教學。此次活動以教研員跟崗培訓活動為主體，旨在通過深入中學一線，讓教研員們沐浴在教育的春光中，感受研修的溫暖，切實提升實踐與研究能力，進而綻放智慧之花，為“三新”背景下的中學教育蓬勃發(fā)展注入新的活力。
踏春而行，研學共進
活動伊始，全體與會老師踏春而行，走進課堂，觀摩了優(yōu)秀教師的課堂教學。
玉林中學萬艷群老師執(zhí)教《精析諸子觀點之異 妙論儒道互補之要》
玉林中學彭夢媛老師進行《桃花源記》課例展示
課后，玉林中學教科室副主任王晉芳老師主持了研討會。會上，全體與會老師對兩位授課教師的示范課給予了高度評價。仁壽縣的徐維寧老師和廖曉莉老師分別對觀摩中發(fā)現(xiàn)的亮點、問題及心得體會進行了分享，共同探討了“三新”教育教學中的熱點、難題與挑戰(zhàn)。通過研討，教師們不僅拓寬了視野，還增進了彼此之間的友誼，也為“三新”背景下的中學課堂教學帶來了新的思路和啟示。
交流研討，智慧碰撞
玉林中學高中語文教研組長徐靜然老師帶來分享《凝心聚力，篤行致遠——玉林中心語文組教研組建設》。徐靜然老師從玉林中學語文組的實際出發(fā)，從文化引領，凝聚教師力量；攜手同行，推動實踐活動；砥礪前行，探索成長路徑三方面入手，做了豐富而有切實的分享。
成都市玉林中學基地主持人曾靜濤作專題發(fā)言。他指出，學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過本學科學習而逐步形成的關鍵能力、必備品格和價值觀念，我們的教學活動必須指向它，圍繞它，實現(xiàn)它，明確鮮明的育人導向，站穩(wěn)完整的學科立場，投放人本的學習方式，成為持續(xù)變革指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學。
研修收獲，智慧花開
高新區(qū)教育發(fā)展中心高中語文教研員馮小瓊老師帶來講座《行遠自邇 見新見行——區(qū)域教研設計與實施》。馮小瓊老師思維清晰，切中要害，開場就直指區(qū)域教研的問題指向，并對共建區(qū)域教研新范式，共創(chuàng)區(qū)域教研高品質(zhì)指明三大方向：深入學習貫徹國家教研要求；促進教研員專業(yè)化水平提升；追求區(qū)域高中教研更高品質(zhì)。在講座中，馮小瓊老師以高中語文教研規(guī)劃為重點，給與會老師重點介紹了突破教研問題的“四性”“四化”，讓與會老師收獲頗豐。
成都高新區(qū)教師發(fā)展中心初中語文教研員、“徐文娟名師工作室”領銜人徐文娟老師對本次活動進行了總結發(fā)言。徐老師以《桃花源記》為例，提出了基于“格式塔理論”的“跨學科學習”。徐老師首先介紹了“格式塔理論”，再從選題價值、選題緣起等三個角度切入，具體講解《桃花源記》跨學科研究，提出“語文聯(lián)結美術—模仿學習技法”“語文聯(lián)結音樂—加深人文積淀”等一系列教學方法，令在場老師們受益匪淺。
其后，仁壽縣教體局黨委重點教育質(zhì)量提升小組副組長、縣教師進修學校書記、校長杜其超作最后發(fā)言，他認為兩位老師的課充分體現(xiàn)了簡單、有趣而實用的特點，為學生的深度學習搭建了高效平臺；兩位專家的講座也切中教研教學的要害，為與會教師指明了前進的方向。希望仁壽縣的研訓人員務必充分利用本次研修機會，認真學習，深度研究，進一步提升教研員和一線骨干教師的教研能力和教育教學水平。（江蕾 通訊員 吳曉菲 蔣元 王梓毓 溫仕蘭 陳建會）
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