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課題“小乾坤”,研究“大天地”,新津中學(xué)“慧成教師大講堂”第三期開講啦!

來源:四川省新津中學(xué)  作者:張紅 通訊員 程萍  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-04-19

2023年4月18日下午,四川省新津中學(xué)“慧成教師大講堂”第三期在學(xué)術(shù)報(bào)告廳順利開講,本次“慧成教師大講堂”由新津區(qū)學(xué)科帶頭人、新津工匠劉靜老師主講,全校教職工參加了此次活動。jqM四川教育在線

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劉靜,西南大學(xué)教育學(xué)碩士,成都市教育科研先進(jìn)個人、新津區(qū)學(xué)科帶頭人、新津工匠,榮獲四川省人民政府教學(xué)成果獎在內(nèi)的各級各類成果獎7項(xiàng),主持或主研各級各類課題10項(xiàng),具有豐富的課題研究經(jīng)驗(yàn)。jqM四川教育在線

劉靜老師以《例談教師個人小課題研究》為題,從“什么是小課題研究”“為什么要做小課題研究”以及“怎么做小課題研究”三個方面進(jìn)行了分享。jqM四川教育在線

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從劉靜老師的分享中,老師們知曉了小課題研究的三個關(guān)鍵詞:“真研究”“實(shí)研究”“小切口”。教而不研則淺,研而不教則空。教育科研不僅有利于教學(xué)效益的提升,而且能促進(jìn)教師專業(yè)的成長。jqM四川教育在線

就如何有效開展小課題研究,劉靜老師結(jié)合《國際交流視角下高中英語課堂教學(xué)融合設(shè)計(jì)的借鑒與反思》案例娓娓道來,就課題選題、研究推進(jìn)、報(bào)告撰寫及成果支撐進(jìn)行了精彩的分享。實(shí)際上,小課題研究需遵循三個原則:一是問題即課題;二是對策即研究;三是有效即成果。jqM四川教育在線

華東師范大學(xué)鐘啟泉教授談到,教育改革的核心在于課程改革;課程改革的核心在于課堂改革;課堂改革的核心在于教師的專業(yè)發(fā)展。這就要求教師們具有研究的眼光和實(shí)踐,課題“小乾坤”,研究“大天地”。jqM四川教育在線

在教育科研上,著名教育家蘇霍姆林斯基說:“要倡導(dǎo)創(chuàng)造的教育生活,引領(lǐng)教師走上研究的‘幸福道路’。”如今,越來越多的“新中”教師逐步邁向“幸福道路”,憑借科研力量,助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。(張紅 通訊員 程萍jqM四川教育在線

新津中學(xué),“慧成教師大講堂”第三期
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