為了讓學生在學會珍惜，懂得感恩中增加對醫(yī)護職業(yè)的了解和體驗，掌握一些護理與急救的基本常識和技能，助力其健康成長，成都市龍泉驛區(qū)柏合學校周末拓展項目開設(shè)了家庭醫(yī)護課程。一起近距離感受一下該課堂吧！
開設(shè)該課程的黃敏老師是學校校醫(yī)，有著六年較為豐富的臨床醫(yī)護技能與經(jīng)驗，本課程設(shè)有海姆立克急救法和心肺復蘇兩大板塊的學習與體驗內(nèi)容。學生按班級分組后循環(huán)學習體驗，主要面向七、八年級共12個教學班。
上課前，教師已提前備好教具模型，打開多媒體設(shè)備準備就緒，學生分好組進入教室后，進入第一個板塊的學習。黃老師先播放海姆立克急救法的案例教學視頻，同學們?nèi)褙炞⒌赜^看，認真聆聽，對海姆立克急救法有了初步認識和了解。
授課教師通過視頻播放后，讓學生分組嘗試進行體驗和實踐應(yīng)用，并針對學生實踐操作中的問題進行糾正和指導，讓學生理解更深刻。
最后就風險預防做了提示：重要的是進餐要細嚼慢咽，不大笑不著急，兒童不能把細小物品放入口中，才能避免食物或異物落入氣管。
本課的重點是第二個板塊，學生了解心肺復蘇技能的重要性，初步掌握心肺復蘇的操作步驟，學會進行緊急處理，以便對身邊的親人甚至是陌生人施以援手，挽救他們的生命。
教師在播放案例視頻后，就心肺復蘇對于食物中毒、車禍、心臟病、高血壓、溺水等情況下病人的急救做了提示，并進行現(xiàn)場示范教學。
然后，教師安排學生進行分組體驗學習，在操作、交流、討論和矯正中初步掌握胸外心臟按壓的操作要領(lǐng)。當有學生耐心缺乏想要放棄時，黃老師鼓勵學生要不間斷堅持下去，直到“患者”自主呼吸、恢復心跳或120到來。
同時，黃老師引導學生觀看視頻學習了人工呼吸中口對口吹氣法的操作方法，此法操作簡便易于掌握，而且氣體的交換量大，接近或等于正常人呼吸的氣體量，對大人、小孩效果都很好。學生通過觀摩和分組練習，在老師的指點下，基本把握了頭部后仰、捏鼻掰嘴、貼緊吹氣、放松換氣的四步流程。
關(guān)注健康，關(guān)愛學生是柏合學校的常態(tài)工作，除了每年的學生健康體檢和體質(zhì)監(jiān)測外，如今學校探索通過家庭醫(yī)護課程的拓展學習，增強學生認知，培養(yǎng)學生掌握突發(fā)情況下簡單的護理與急救技能，還可以幫助學生了解醫(yī)護職業(yè)，增加學生這方面的體驗經(jīng)歷，為將來的職業(yè)選擇進行必要的能力儲備。（李林 通訊員 李爭平）
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