為進一步實施與推進高中生物課程改革，深入探究如何將新課程理念轉化為有效的課堂教學行為，切實提高教師實施新課程、駕馭課堂的能力，11月16日，大邑縣安仁中學高中生物教研組教研會在學校多功能廳舉行。成都市名師工作室領銜人代木全及高中部全體生物老師參加了本次教研會。代木全名師工作室市級課題組成員、安仁中學生物教研組長田應興主持本次會議。
會議伊始，各年級備課組就生物學科人教版新舊教材的變化作發(fā)言交流。
高一年級生物學科備課組長范音菲就新教材中《分子與細胞》的變化進行詳細分析。高二備課組老師瞿天華就新教材《生物與環(huán)境》的更改進行講解。高三備課組陳艷萍老師在發(fā)言中談到，研究新教材，除了要關注教材內容的刪減，也要關注與生物學科相關的各領域的發(fā)展，引領學生用發(fā)展的眼光看待學科發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的科學思維和科學觀。
作為一線教師，除了關注教材的變化，更要關注教學理念的更新。成都市名師工作室領銜人代木全作題為《聚集四新 做實教研》的專題發(fā)言。代老師就2017版和2020版的新課標進行對比解讀，并就近兩年高考試題的變化特點，給老師們推薦了各學科雜志上刊登的關于思政與生物教育、勞動教育融入生物教育的策略和命題研究、作業(yè)設計和課后練習題處理策略研究等文章。
代老師希望老師們在認真研究新課標、新教材、新課程、新高考的同時，還要關注各類學科雜志，切實做到教學工作與國家教育改革同向、同步，培養(yǎng)學生的生物核心素養(yǎng)，教育出適應社會發(fā)展的時代新人。
隨后，全體教師認真觀看了新課程課例視頻《種群數量的變化》，并對如何協(xié)調好教與學的關系來達成提高教學的有效性的問題進行了交流。
最后，田老師作總結發(fā)言。田老師強調，“雙減”背景下，課堂是提質增效的主陣地，教學研究要聚焦生物學科核心素養(yǎng)，立足教材，立足課堂，以生為本，老師們要通過精心的教學設計和作業(yè)設計，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提升學生的自主學習能力。
本次教研會是基于高中生物新型教與學模式的重構探索，為進一步實施與推進高中生物課程改革，深入探究如何將新課程理念轉化為有效的課堂教學行為，切實提高教師實施新課程、駕馭課堂的能力，營造安中生物學科良好的教學教研生態(tài)，開啟了嶄新的篇章。（李林）
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