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“世界記憶大師”“記憶天才”“最聰明的人”……16歲的南京少年陳智強(qiáng)頭頂許多這樣的光環(huán)。在江蘇衛(wèi)視近日播出的“最強(qiáng)大腦”腦王爭(zhēng)奪賽上，他在 90分鐘內(nèi)記牢88幅沙畫，準(zhǔn)確認(rèn)出1平方厘米大的小圖來自哪幅畫，擊敗3名全球智力競(jìng)技頂尖選手，加冕“全球腦王”?！白顝?qiáng)大腦”，是如何煉成的？帶著 好奇，記者走近陳智強(qiáng)們。
呆萌男孩最愛記憶游戲 坐在記者對(duì)面的陳智強(qiáng)，窩在沙發(fā)里，放松自在。不久前的那場(chǎng)腦力大戰(zhàn)上，陳智強(qiáng)的手指因高強(qiáng)度記憶而顫抖不已，令觀者揪心。當(dāng)他摁下按鈕，認(rèn)定指甲蓋大小的圖像是巴黎歌劇院頂部小天使背上的翅膀尖，全場(chǎng)為之震撼。 “我還和以前一樣啊，上課，做作業(yè)，有空就玩一玩。打球，看電影，打游戲，逛小街，嘗小吃，都很好玩?！睆馁悎?chǎng)回歸課堂，陳智強(qiáng)很平靜。他 是南航附中高一（3）班學(xué)生。有同學(xué)向他討教記憶秘訣，他認(rèn)真地回答：“就算你一分鐘記下幾百個(gè)公式，要是沒理解，不會(huì)運(yùn)用，那一點(diǎn)用都沒有！”聽從“腦 王”指導(dǎo)，淘寶者回到座位上，老實(shí)刷題。 記憶是一切才能的基礎(chǔ)，陳智強(qiáng)背課文，默讀一遍，再看兩遍，就能背出來。“我可以背很多東西，可沒有自己的感受，那些東西不能成為自己的東西?！标愔菑?qiáng)不接受不熱愛的事物，他最好的功課不是語文，而是數(shù)學(xué)。他享受做題的成就感，文科在他眼里稍顯枯燥。 能當(dāng)“腦王”的人，多半記憶力超人。陳智強(qiáng)兩歲時(shí)，在超市和父母走散，半小時(shí)后，他自己走回到和父母分開的地方。讓他發(fā)現(xiàn)自己最大的愛好， 并從此緊緊抓住，引爆自己小宇宙的，是一次偶然的機(jī)會(huì)。兩年前，南京圖書館舉辦記憶挑戰(zhàn)賽，他跟同學(xué)去參賽，靠好記性贏下人生第一塊金牌。一開心，他連獎(jiǎng) 金都忘了領(lǐng)。這一年，他剛接觸記憶訓(xùn)練，就參加世界腦力錦標(biāo)賽，取得中國青少年組第一、中國第十一、世界第四十六的成績。 “我很喜歡玩記憶游戲，有時(shí)間就玩一玩，記一記?！标愔菑?qiáng)愛跟高手過招，全力以赴，享受挑戰(zhàn)，刷新自己的記憶極限?！斑@比做數(shù)學(xué)題、打游戲更好玩?！彼麑硐雽W(xué)心理學(xué)或計(jì)算機(jī)，而記憶競(jìng)技將是伴隨一生的愛好。 “從小到大，他喜歡的，我們就支持；他不喜歡，我們絕不勉強(qiáng)?！标愔菑?qiáng)的媽媽認(rèn)為，對(duì)孩子最好的愛，就是順乎天性，讓他成為他自己。正是這樣的愛，讓陳智強(qiáng)比同齡人更懂得珍愛自己。陳媽媽相信“我的孩子有他的能力”，而兒子一樣自信：“我沒有羨慕過別的孩子”。 “要不是看電視，我一點(diǎn)都不知道他這么厲害?！标愔菑?qiáng)的初中班主任、鄭和外國語學(xué)校老師陳瑋直言，她沒想過那個(gè)擔(dān)任勞動(dòng)委員的樸實(shí)男孩竟是 神一般的記憶天才?！八麤]有表現(xiàn)得特聰明，作業(yè)認(rèn)真，成績中上。做人低調(diào)、踏實(shí)，班里衛(wèi)生從沒讓我操心?！绷粼谒X海中的陳智強(qiáng)，還是那個(gè)人品超好的呆萌 男孩。
參賽是為獲獎(jiǎng)開培訓(xùn)班 1991年，世界腦力錦標(biāo)賽在英國誕生，到2003年，才有中國人參賽并奪得“世界記憶大師”稱號(hào)。如今的世界腦力錦標(biāo)賽，超過一半選手都是中國人。全球近200名“世界記憶大師”，一半是中國人。而在江蘇，擁有這個(gè)頭銜的人，不到10個(gè)。 “到哪比賽，都是中國人最多?！标愔菑?qiáng)說，參賽者中，四分之三是為獲獎(jiǎng)，為今后辦培訓(xùn)更有號(hào)召力。外國的選手，哪怕第一，沒聽說過辦培訓(xùn) 班，他們純粹是為興趣。中國選手很多是小孩?！澳谴?，我在香港比賽，剛過5分鐘，就有不少孩子交卷，他們是被大人逼來的，不想多坐一分鐘?！彼锌绻?你不喜歡，就算成為“世界第一”，也沒什么意義。 對(duì)很多人來說，無需擁有超常記憶，能提高日常記憶力就值得努力?！白顝?qiáng)大腦”第一期節(jié)目中，在兩面由4.5萬塊魔方色塊拼成的顏色墻上，淮 安市洪澤縣人鄭才千找出一塊不同的色塊。這種超常的能力可以復(fù)制嗎？“所有腦力節(jié)目展示的異常能力，都離不開先天稟賦和后天訓(xùn)練。我也是這樣。”鄭才千介 紹，2008年迪拜世界腦力錦標(biāo)賽上，19歲的他獲得“世界記憶大師”稱號(hào)。 “那些不可思議的記憶，自古已有。明朝傳教士利瑪竇就能熟練運(yùn)用多種記憶方法，幾分鐘記住300個(gè)雜亂無章的漢字，令中國人驚嘆?！编嵅徘?說，所謂的記憶秘訣就是把抽象的東西轉(zhuǎn)化為具體可感的場(chǎng)景，哪怕是記數(shù)字，腦海中也像放電影“放”場(chǎng)景，這樣容易記住。他最擅長思維導(dǎo)圖，把一本書概括成 一張圖，“畫”出這張圖，就能掌握整書中內(nèi)容。 6年前大學(xué)畢業(yè)后，鄭才千在北京做記憶培訓(xùn)，網(wǎng)上授課，每人收費(fèi)幾千元。五六年前，記憶訓(xùn)練還是小眾競(jìng)技，現(xiàn)在參加的人不少，其中以大學(xué)生 居多。從研究生考試、公務(wù)員考試到注冊(cè)會(huì)計(jì)師、建造師，各種考試都少不了背功。有的學(xué)校、企業(yè)，請(qǐng)他去做講座，一次培訓(xùn)幾千人。學(xué)會(huì)記憶方法，每人要花上 萬元。在北京、廣州等地，這樣的培訓(xùn)班很多。
沒天賦練不出“最強(qiáng)大腦” 22歲的福建人李朝藝接受過一個(gè)多月的記憶訓(xùn)練。他想提高背英文單詞的效率，學(xué)了10種記單詞的方法。以前，他一小時(shí)能記住一兩百個(gè)單詞，現(xiàn)在能記住三四百個(gè)。不過，記憶培訓(xùn)跟學(xué)習(xí)一樣，悟性和刻苦程度不同，效果也不同。 “我不想去比賽，沒有逼自己練記數(shù)字類的項(xiàng)目，但讀書的時(shí)候，我會(huì)努力用訓(xùn)練的方法記憶?！崩畛囌f，很多內(nèi)容花兩天死記硬背能記住，但如果不理解、不鞏固，就會(huì)慢慢忘記。記憶法只是學(xué)習(xí)方法，是輔助，不能依賴。 “‘最強(qiáng)大腦’選手的特殊才能，讓人感到不可思議。不過，在隨機(jī)抽來的大樣本中采集數(shù)據(jù)，會(huì)出現(xiàn)極小概率的極大值和極小值。記憶力大樣本 中，會(huì)找到極少數(shù)的超強(qiáng)者和超弱者。所以，那些‘不可思議’其實(shí)很正常。”南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授鄧鑄指出，超強(qiáng)的記憶力基于遺傳可能性，與個(gè)人對(duì)特定 類型信息的敏感感知，與大腦工作記憶系統(tǒng)的特殊類型有關(guān)。 “我不贊同把小孩送去參加記憶培訓(xùn)。沒有天賦，只靠訓(xùn)練，絕大多數(shù)人記憶力很難練到極強(qiáng)。有效的學(xué)習(xí)首先靠思維，而非記憶。在老師的幫助 下，學(xué)會(huì)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整理加工，形成系統(tǒng)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，會(huì)更容易記憶。”對(duì)熱起來的記憶培訓(xùn)，一直從事青少年記憶能力研究的鄧鑄潑了冷水。
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