相信不少學(xué)生在求學(xué)階段都曾獲得過各種各樣不同的獎(jiǎng)狀和證書。近年,在廣州南武中學(xué)卻發(fā)生了一件與獲獎(jiǎng)證書有關(guān)的罕見糾紛。一高三學(xué)生因高考辦理體育特長(zhǎng)生的需要,將19份獲獎(jiǎng)證書通過校方上交給市招生辦,但沒想到證書卻丟失了。該學(xué)生于是將學(xué)校告上法庭。最終,法院判定學(xué)校應(yīng)該賠償學(xué)生3萬元精神賠償金。不過學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此并不滿意,認(rèn)為學(xué)校有責(zé)任為學(xué)生補(bǔ)辦回完整證書,近期他們將繼續(xù)用法律武器進(jìn)行維權(quán)。 學(xué)生:一筆精神財(cái)富有去無回 其中就包括了國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證 事情要回溯到2010年。當(dāng)時(shí)還在廣州市海珠區(qū)南武中學(xué)讀高三的關(guān)暢莉由于高考辦理體育特長(zhǎng)生的需要,把自己從2004年至2009年期間的省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)證書和國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書通過南武中學(xué)轉(zhuǎn)交到廣東省考試院審核。但最終這些獎(jiǎng)狀都有去無回。記者留意到,這些證書有相當(dāng)一部分是市級(jí)乒乓球賽的冠軍獎(jiǎng)項(xiàng)以及二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書。關(guān)同學(xué)的父親關(guān)善鴻告訴記者,這些獎(jiǎng)狀證書都是女兒經(jīng)過長(zhǎng)期刻苦訓(xùn)練和努力獲得的,是一筆巨大的精神財(cái)富以及榮譽(yù)。 由于雙方事后協(xié)商不成,2012年,關(guān)暢莉決定將南武中學(xué)告上法庭,要求學(xué)校返還這些獎(jiǎng)狀。最終法院判決,要求南武中學(xué)限時(shí)歸還全部獲獎(jiǎng)證書。但事實(shí)上,這些證書在傳遞的過程中已經(jīng)丟失,到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,至今依然是個(gè)謎。事后,南武中學(xué)方面雖然也一直積極聯(lián)系相關(guān)單位補(bǔ)辦這些丟失的證書。但無奈的是,部分證書因?yàn)闀r(shí)間已久,相關(guān)部門已經(jīng)沒有留底,校方最多也只能補(bǔ)辦回大部分證書草樣版本給關(guān)同學(xué),但還有五份確實(shí)沒辦法補(bǔ)辦,其中就包括了國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證。 法院:判學(xué)校支付3萬撫慰金 學(xué)生家長(zhǎng):學(xué)校還有責(zé)任補(bǔ)辦回完整證書 對(duì)于校方這個(gè)說法,父親關(guān)善鴻并不認(rèn)同,他說,除了校方無法補(bǔ)辦的5份獎(jiǎng)狀之外,其余草樣版本與原來的證書在格式和蓋章上出入很大,例如有些獎(jiǎng)狀落款是市教育局和市體育局,但公章卻少了一個(gè)。關(guān)先生擔(dān)心,已經(jīng)丟失的獎(jiǎng)狀以及這些與原品出入較大的補(bǔ)辦獎(jiǎng)狀有可能會(huì)影響到女兒未來的就業(yè)。 為此,關(guān)先生再次以女兒代理人的身份把校方告上了法庭,要求索賠15萬元的精神損害費(fèi)。最終法院認(rèn)為15萬元太高,判決南武中學(xué)向關(guān)暢莉支付一次性精神損害撫慰金3萬元。 不過關(guān)先生對(duì)這個(gè)判決依然不滿。他一度上訴到市中院以及省高院,但請(qǐng)求都被駁回。關(guān)先生告訴記者,除了這三萬元的賠償外,學(xué)校還有責(zé)任為女兒補(bǔ)辦回完整證書,“即便還有5份證書確實(shí)不能補(bǔ)辦,其他那些補(bǔ)辦回來的證書也應(yīng)該把格式弄對(duì),把公章蓋齊?!标P(guān)先生稱,近日他將再向檢察院提起抗訴。 學(xué)校:雙方其實(shí)已經(jīng)“兩清” 一直在聯(lián)系相關(guān)單位進(jìn)行獎(jiǎng)狀補(bǔ)辦工作 南武中學(xué)方面近日回應(yīng)表示,這件事情雙方已拉鋸多年,具體過程以及校方態(tài)度,判決書上已經(jīng)闡述得非常清楚,事實(shí)上在獎(jiǎng)狀丟失后,學(xué)校一直努力聯(lián)系相關(guān)單位進(jìn)行補(bǔ)辦工作,而且校方也已經(jīng)按照判決書上的要求對(duì)受害學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)賠償,雙方其實(shí)已經(jīng)“兩清”。 面對(duì)這種情況,關(guān)先生又該如何維權(quán)?記者隨后也咨詢了廣東粵廣律師事務(wù)所律師張揚(yáng),他認(rèn)為,南武中學(xué)畢竟不是獎(jiǎng)狀制發(fā)單位,在事發(fā)后南武中學(xué)也確實(shí)表現(xiàn)出盡力幫受害學(xué)生補(bǔ)辦丟失獎(jiǎng)狀的姿態(tài),也支付了賠款,確實(shí)也基本盡了責(zé)任。至于部分獎(jiǎng)狀無法補(bǔ)辦,部分已補(bǔ)辦獎(jiǎng)狀的規(guī)格不規(guī)范等問題,這其實(shí)并非作為中間方的學(xué)校能左右的,如果家長(zhǎng)擔(dān)心獎(jiǎng)狀的真?zhèn)?,可以嘗試通過行政或者法律程序要求發(fā)證方把已經(jīng)補(bǔ)辦的獎(jiǎng)狀規(guī)范過來。 |