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高中生上課玩蘋果手機(jī)被沒收 從3樓跳下

來源:錢江晚報(bào)  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:℃   發(fā)布時(shí)間:2015-12-10
   “慈溪一職高有學(xué)生跳樓了!”昨天,有好幾位市民給錢江晚報(bào)記者報(bào)料。從照片來看,一所學(xué)校的教學(xué)樓前,一個(gè)穿著校服的人倒在地上,周圍圍滿了人。

  報(bào)料者說,事情發(fā)生在慈溪市錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué),學(xué)生傷得很重,目前還在搶救之中。而跳樓的原因,是因?yàn)槔蠋煕]收了他新買的蘋果手機(jī)。

  究竟是真是假?記者進(jìn)行了調(diào)查。

  手機(jī)被沒收,高二男生跳樓

  昨天, 署名為“慈溪市錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)”在網(wǎng)上發(fā)出聲明,回應(yīng)了此事,確認(rèn)了“跳樓事件”確因沒收手機(jī)引發(fā)。

  學(xué)校的孫校長(zhǎng),在接受錢江晚報(bào)記者采訪時(shí),連說了好幾個(gè)“意外”。

  出事的孩子是個(gè)男生,讀高二,姓陳。

  12月7日下午第一節(jié)課,學(xué)生處老師在正常教學(xué)巡查中,發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)在上課時(shí)玩手機(jī),當(dāng)場(chǎng)沒收了手機(jī),打算暫時(shí)保管一段時(shí)間。


  兩點(diǎn)下課后,陳同學(xué)到辦公室,堅(jiān)持要拿回手機(jī)。他說,蘋果手機(jī)是剛買的,很舍不得。老師說過幾天不犯錯(cuò)誤了就會(huì)歸還。

  沒想到,下午兩點(diǎn)二十分左右,第二節(jié)課要開始了,陳同學(xué)回到教室門口,一時(shí)激動(dòng)就跳下去了。教學(xué)樓有三層,他是從三樓跳下的,離地面大概有八米高。

  事情發(fā)生后,學(xué)校第一時(shí)間聯(lián)系120急救,受傷后整個(gè)過程由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師全程陪同。

  慈溪120的負(fù)責(zé)人告訴記者,他們先送學(xué)生到慈林醫(yī)院。經(jīng)慈林醫(yī)院醫(yī)生診斷,學(xué)生生命體征正常,沒有外出血,但腰椎兩處骨折,右下肢活動(dòng)受限,病情較重,建議送寧波就診。之后,學(xué)生轉(zhuǎn)院到寧波第一醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療,當(dāng)天手術(shù)成功,目前無生命危險(xiǎn),意識(shí)一直清醒,后續(xù)治療還需要住院半個(gè)月左右。

  目前,對(duì)于此事,公安機(jī)關(guān)已介入調(diào)查。

  校長(zhǎng)反思:教育要講究方式方法

  孫校長(zhǎng)說,陳同學(xué)是外地人,平時(shí)在班級(jí)里成績(jī)還算中上,被沒收手機(jī)還是第一次。出事當(dāng)天,除了陳同學(xué),其他班級(jí)還有三個(gè)同學(xué)被收了手機(jī)。

  孫校長(zhǎng)介紹,學(xué)校是寄宿制,明文規(guī)定不能帶手機(jī)。“我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶手機(jī)后,會(huì)教育他們是課時(shí)間不能用。就算沒收了,一般周五離校前都會(huì)歸還?!?/span>

  孫校長(zhǎng)說,事情發(fā)生后,他們也在反思,以后遇到類似的情況,做學(xué)生的思想工作,還是要講究方式方法,做好心理輔導(dǎo),也要和家長(zhǎng)(微博)聯(lián)系配合,思想工作做到位。

  記者了解到,手術(shù)后,學(xué)校已經(jīng)將手機(jī)還給了陳同學(xué)。在病床上,他也有些懊悔自己的沖動(dòng)。他說,“謝謝老師,給你們添麻煩了。”

  專家:應(yīng)注意孩子的心理輔導(dǎo)

  因?yàn)闆]收手機(jī)就跳樓,是學(xué)生沖動(dòng)任性,還是學(xué)校小題大做?記者就此事咨詢了寧波啟點(diǎn)心理咨詢中心主任高明霞。

  高主任說,從事件本身來看,學(xué)生有些沖動(dòng)了,個(gè)性比較任性。手機(jī)給生活帶來了很多便利,但還是要把握一個(gè)度。

  浙江省社科院社會(huì)所所長(zhǎng)楊建華表示,聽到這個(gè)消息,很震驚,也很痛心。僅僅為了手機(jī)被沒收就跳樓,說明孩子還太不成熟。處于青春期的學(xué)生正在叛逆期,對(duì)于學(xué)校來說,除了強(qiáng)化遵守規(guī)章制度,更應(yīng)該注重孩子心理的輔導(dǎo)引導(dǎo)。他建議,教育時(shí)要有針對(duì)性,事先了解各個(gè)學(xué)生的性格和家庭情況。

責(zé)任編輯:李雪娃

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