為進(jìn)一步深化人工智能賦能教學(xué)改革創(chuàng)新，夯實(shí)“人工智能+教育”的四梁八柱，4月19日，成都銀杏酒店管理學(xué)院召開人工智能賦能教學(xué)建設(shè)與改革工作推進(jìn)會(huì)。該校執(zhí)行理事田濤，理事曾芹，校長夏明忠，副校長袁紀(jì)瑋、楊龍濤，校長助理黃芳、陳波出席會(huì)議，各二級(jí)學(xué)院院長、分管教學(xué)副院長（院長助理）、教學(xué)辦主任和部分職能部門負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由袁紀(jì)瑋主持。
會(huì)上，教學(xué)科研工作部部長熊斌解讀了《成都銀杏酒店管理學(xué)院人工智能賦能教學(xué)改革三年行動(dòng)計(jì)劃》。財(cái)務(wù)管理學(xué)院院長周佩圍繞“AI融入財(cái)會(huì)類專業(yè)培養(yǎng)探索”作了發(fā)言。文化和旅游學(xué)院院長賈榮分享了近期參加全國“面向未來和數(shù)智賦能教學(xué)改革”研討會(huì)的心得體會(huì)。工商管理學(xué)院院長謝應(yīng)光從AI賦能專業(yè)教材建設(shè)、賦能教學(xué)方法改革等方面進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)信息中心主任龔強(qiáng)就信息技術(shù)賦能教學(xué)改革提出建議。
隨后，楊龍濤結(jié)合師生AI技術(shù)培訓(xùn)方案，提出要轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地接納和應(yīng)用新技術(shù)，采用案例化教學(xué)，加強(qiáng)AI技術(shù)普及培訓(xùn)，提高教職工運(yùn)用AI技術(shù)的水平和能力。
陳波在發(fā)言中要求在AI實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，各二級(jí)學(xué)院和職能部門全過程參與，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用率，真正達(dá)到AI技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量的效果。
袁紀(jì)瑋指出，要將AI技術(shù)作為驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎，深化教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)AI技術(shù)與教學(xué)全要素、全過程的深度融合，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，以AI為紐帶，加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)匹配，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
田濤要求，要盡快成立AI賦能教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，加快推進(jìn)學(xué)校《人工智能賦能教學(xué)改革三年行動(dòng)計(jì)劃》落地，建立AI技術(shù)資源平臺(tái)，加快AI技術(shù)普及應(yīng)用培訓(xùn)，在專業(yè)建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、課程建設(shè)、教師教育、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)人工智能賦能教學(xué)改革創(chuàng)新，為學(xué)生提供更加個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力學(xué)生全面發(fā)展。
夏明忠針對(duì)二級(jí)單位在推進(jìn)AI賦能教育教學(xué)中遇到的問題，分別從制定學(xué)�！笆逦濉币�(guī)劃、人才培養(yǎng)模式調(diào)整、新專業(yè)申報(bào)、基本辦學(xué)條件建設(shè)、AI與畢業(yè)論文等維度提出了建設(shè)性意見和建議。他再次深刻分析了當(dāng)前民辦高等教育面臨的挑戰(zhàn)及國內(nèi)外人工智能賦能高等教育的最新形勢，要求各單位要提高認(rèn)識(shí)，從宏觀和微觀兩方面深刻把握AI賦能教學(xué)改革的重大意義，這既是貫徹教育部推進(jìn)人工智能賦能教育教學(xué)的戰(zhàn)略部署，也是落實(shí)理事會(huì)決議和學(xué)校年度工作報(bào)告中提出的加強(qiáng)人工智能和學(xué)校教育教學(xué)融合的目標(biāo)要求，大家務(wù)必要統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，同向發(fā)力。
夏明忠在題為《居安思危，主動(dòng)求變，加快推動(dòng)AI賦能教育教學(xué)》主題講話中，要求全校上下充分認(rèn)識(shí)到AI賦能教學(xué)改革的重要性和緊迫性。他指出，在AI快速發(fā)展的背景下，本科教育面臨深刻變化，推動(dòng)教學(xué)模式由“單向傳授”向“人機(jī)協(xié)同”轉(zhuǎn)變。AI賦能教學(xué)，有利于提升教學(xué)個(gè)性化，滿足不同學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)資源分配，提高資源利用率，推動(dòng)教育公平，使優(yōu)質(zhì)教育資源能夠廣泛共享。助力教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)的人才，幫助學(xué)生提前接觸和掌握前沿技術(shù)。
夏明忠要求，精準(zhǔn)施策，推動(dòng)AI賦能教學(xué)改革。學(xué)校已制定《三年行動(dòng)計(jì)劃》，明確了發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施，要加大資金投入，支持AI教學(xué)平臺(tái)；成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌AI教學(xué)工具的開發(fā)應(yīng)用；完善激勵(lì)機(jī)制；整合學(xué)校管理系統(tǒng)；升級(jí)智慧教室設(shè)備，提升沉浸式教學(xué)質(zhì)量。
夏明忠強(qiáng)調(diào)，AI賦能教改的激勵(lì)機(jī)制，加大教師隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)和支持。采取“請進(jìn)來、走出去”的方式，開展AI教學(xué)能力培訓(xùn)，建立AI教學(xué)支撐團(tuán)隊(duì)，幫助教師解決技術(shù)問題，支持教師開發(fā)AI融合課程，鼓勵(lì)教師開展AI教學(xué)研究，設(shè)立校級(jí)“AI+教育”研究課題。
夏明忠指出，營造AI教學(xué)改革的文化和氛圍。通過各種渠道宣傳AI教育，營造良好的文化氛圍。從學(xué)術(shù)文化的角度看，學(xué)校需要打造一種健康、積極的學(xué)校文化氛圍，在這種氛圍中，學(xué)術(shù)誠信是核心價(jià)值觀、創(chuàng)新和合作的主要行為準(zhǔn)則。學(xué)校要制定合理的政策和正確的導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)AI與大學(xué)教學(xué)改革的良性互動(dòng)，確保AI的應(yīng)用符合法律常規(guī)和道德準(zhǔn)則，符合倫理和情感的融合。
夏明忠強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)AI技術(shù)與專業(yè)課程深度融合，需要根據(jù)校情量力而行，循序漸進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。AI賦能教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校頂層設(shè)計(jì)、技術(shù)、制度約束限定和人文關(guān)懷并重。未來高校的核心競爭力不僅體現(xiàn)在特色、內(nèi)涵、就業(yè)、質(zhì)量諸多方面，同時(shí)也體現(xiàn)在“人機(jī)協(xié)同”的教學(xué)創(chuàng)新能力上。學(xué)校只有正視現(xiàn)實(shí)，居安思危，主動(dòng)求變，才能培養(yǎng)出駕馭AI而非被AI替代的新型應(yīng)用型人才，才能使學(xué)校在未來的競爭中立于不敗之地。
據(jù)介紹，成都銀杏酒店管理學(xué)院積極響應(yīng)國家數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，把人工智能助力教學(xué)改革列為今年重點(diǎn)工作之一，并開展了一系列探索實(shí)踐，取得了階段性成效。近年來，該校理事會(huì)高度重視，持續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，加大AI實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；將人工智能融入新文科建設(shè)，立項(xiàng)研究10余項(xiàng)；實(shí)施“AI+課程”改革，陸續(xù)開設(shè)AI課程近10門；開發(fā)在線開放課程11門，11門課均入選四川省一流本科課程；大力推進(jìn)課程教學(xué)資料的數(shù)字化，80%以上課程建有數(shù)字化資源；采用走出去、請進(jìn)來的方式，對(duì)教師開展AI技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)13場，外出參加交流學(xué)習(xí)16次，教師對(duì)人工智能助學(xué)助教態(tài)度積極。（王俊 通訊員 陳虎 季群嶺）
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